横山桥中心小学教科研工作计划

（2008—2009学年第一学期）

指导思想：

本学期，我校教科室将认真贯彻上级有关文件指示精神，深化教育改革，在上级教育主管部门及学校校长室的直接领导下，总结经验，吸取教训，加强理论学习与实践反思，深入课题研究，不断完善与创新各项教育研究制度，促进教师主动专业发展，充分发挥教育科研在校本教研、课程改革中的引领作用。

工作目标：

1、加强校本培训，促进教师专业化发展。开放学校理论书库，组织教师围绕课题研究学习专著、主题沙龙、紧密结合教学实践认真反思等相结合的有效学习方式，寻找并建立教师自主发展的有效机制。

2、提高课题研究的效率，确保课题研究的质量。为省教育学会心理课题、区级语文课题的圆满结题和市级备案课题的中期评估奠定基础，同时通过课题研究，提高教师的科研水平。

3、建立和完善学校教育研究机制，总结和推广教育科研成果，关注和捕捉最新教科研动态，办好校刊《紫霞峰》，教科室组织教师参加各级各类论文评比，为教师开展教科研工作提供优质服务。

具体工作：

一、营造科研氛围，促进教师专业发展

本学期，教科室结合实际，积极创设良好的科研氛围，围绕“自我反思，同伴互助，骨干引领”三个方面，促进教师的专业化发展。

1、自主学习：开放学校图书馆，利用好理论书库，教科室将积极发动教师借阅与教育教学有关的理论书籍，推荐书目，改革教师读书笔记撰写方式和要求，改变教师撰写读书笔记交差的性质，而把记笔记看成是内在需求。因此，本学期,教师读书笔记的撰写采取自愿撰写，形式自由，不需要整篇摘抄，可以有选择地摘抄一段内容，也可采用剪贴的方式，但文后必须有读后体会。原则上每月一篇，不封顶。期中期末各检查一次，评选优秀读书笔记，并与教科研考核相结合。以此促进教师专业成长，形成博学、善思的高素质教师群体。

2、开读书会：以教研组或年级组为单位开展读书活动，彼此交流学校推荐的理论书籍，把自己认真研读书后的心得体会或重要观点进行交流，通过开读书交流会检查教师阅读情况，努力形成良好的学术氛围。本学期，学校还将为每位教师购买一本可读性较强的理论书籍，搞一次读同一本理论书籍的读书交流会。

3、主题沙龙：针对课改的热点问题或教学实践问题以论坛的形式开展主题沙龙，以课题组为单位进行组织，由各课题组长确定主题和时间，内容和形式可以多样一些，可以开展理论学习、课题专题讨论、研究课例评析、热点问题探讨等形式多样的沙龙活动。加强同伴互助、专业切磋，使教师共同分享经验，共同成长。

4、论文撰写：组织教师参加的各级各类论文评比活动，尤其是一年一度的各学科年会论文评比，要对参赛论文进行论证把关，提升教师撰写论文的质量。

5、骨干引领：发挥骨干教师的引领作用，培养校内专家、各学科领军人物，区级以上骨干教师、教学能手有义务对学校教师进行专题讲座、业务辅导。本学期，教科室将组织准备评审高级职称的老师进行有针对性的校内专题讲座，以此提高教师的专业素质，同时也是履行指导培养青年教师的义务。采用自愿报名的形式，确定主题，精心准备，在教师集中业务学校时或在青年教师中举行专题讲座。教科室将会提出具体的要求，并进行统筹安排。

6、自我反思：以校园网为宣传窗口，发动45周岁以下的教师及时撰写每月一篇的教育教学随笔，把自己在教学教育工作中的成败得失，体会感悟等以随笔的形式发表，每月由级部主任考核，及时反馈，好的教育教学随笔教科室将在校园网教科研栏目中进行推荐或发表于校刊《紫霞峰》。教师通过学习、实践、反思，在自我反思中不断提升自己的专业素养。

7、办好校刊：坚持做好教师优秀论文的收集、整理工作，为论文集的编辑出版做好准备。继续办好校刊《紫霞峰》，为教师展示、交流经验提供舞台，同时也反映了教师的科研成果。本学期将出刊第九、第十期，欢迎教师踊跃投稿。

二、抓好课题研究，加强规范管理

为规范过程管理，有效保证课题正常进行，继续在各级课题中开展“五个一”活动：1、期初制订好课题研究阶段性计划。2、组织课题组成员每学期上一节课题研讨课或开展一次主题活动。3、课题组继续完善课题管理网站，及时整理过程性资料并上传。4、课题组围绕课题研究内容组织开展一次沙龙活动。5、期末写好课题阶段性总结和课题相关论文及教学设计等。

在课题研究方面重点做好以下几方面工作：

1、进一步促进课题研究活动和教研活动的融合，继续课题研究活动与课堂教学紧密结合开展。本学期承担观摩活动的课题组为区级语文课题、市级英语课题、国家级综合电教课题和省级人文体育课题。

2、各课题组要扎扎实实开展活动，以活动促研究，重点准备即将结题的省教育学会心理课题、区级语文课题和参加中期评估的市级备案课题即英语课题的过程性材料及成果材料。

3、继续推行小课题研究，加强过程性指导，重点扶持小课题《关于儿童诵经的实践与研究》和《艺术教学中鼓励性评价的研究》，让小课题研究在教师的日常教学中实施，使教师的工作过程变成研究过程。

三、营造书香校园，享受成长快乐

我校倡导“营造书香校园，享受成长快乐”已有两年，我们也做了一系列工作，摸索出一些适合我校实际的实践模式。本学期，教科室将进一步加大推进力度，健全推进方案和推进制度，加强学生阅读的引导工作，重视经典文化诵读，扩大我校书香校园的影响力，进一步丰厚学校的文化内涵。本学期，教科室继续和少先队大队部、教导处紧密配合，从小处入手，着力开展多样化的活动，积极营造书香氛围。

1、创设良好的阅读氛围。设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；开辟阅读园地，向学生推荐一些好书或优秀的文章；通过黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。或在教室的墙壁上张贴名人名言或警句。

2、纳入课程计划，强化阅读指导。设置“读书课”，（利用周一写字课时间）内容为阅读经典和指导课外阅读。告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；班主任或语文老师认真组织学生阅读。

3、选择经典阅读内容。本学期我校开始启动“国学经典诵读”活动，分年级段安排诵读经典内容《三字经》，低年级和课题紧密结合，诵读经典《论语》之类。

4、不定期出版《苔花小报》，给学生发表优秀习作提供平台，也为评选书香少年提供依据。

四、建立完善评价制度，提高教师积极性

贯彻落实教育局有关教科研工作文件精神，教科室对教师的教科研活动作出正确评价，并纳入教师年度考核之中，作为评先晋级的依据。使课题组成员考核，教科研工作考核更规范合理，本学期，教科室将作适当调整，改进评价制度，使其更好地促进学校教科研工作的发展。

工作安排：

九月份

1、部署学校教科研工作计划，推进“书香校园”工作计划。

2、“书香班级”、“书香少年”的颁奖仪式暨新学期读书号召。

3、召开第一次教科研工作例会，交流本学期各课题研究阶段计划，按计划启动研究。

4、班级图书角、读书小阵地建设评比。

5、组织教师参加武进区电教论文评比。

6、举行市级备案课题《优化小学生英语课外作业的研究》观摩研讨活动。

7、举行课题组沙龙活动。

8、九月份教育教学随笔考核。

十月份

1、组织教师参加武进区各学科年会论文评比。

2、举行学生阅读指导观摩课的交流与研讨活动。

3、组织教师参加常州市小学品德教育年会论文评比。

4、参加武进区省级教科课题的汇报交流会议。

5、举行课题组沙龙活动。

6、教科室出版校刊《紫霞峰》第九期。

7、举行区级语文课题《语文教学中实现人文性与工具性和谐统一的策略研究》观摩研讨活动。

8、十月份教育教学随笔考核。

十一月份

1、举行国家级电教课题《在综合实践活动中提高学生综合实践能力》观摩研讨活动。

2、举行课题组沙龙活动。

3、举行“同读一本理论书”的教师读书会。

4、教科室组织检查各课题网站，评估各课题进展情况和研究成果。

5、修改完善《教科研考核细则》，完善《各课题组成员考核细则》

6、十一月份教育教学随笔考核。

十二月份

1、举行省级教科课题《建设大课间人文体育活动的研究和实践》观摩研讨活动。

2、市级教科研备案课题《优化小学生英语课外作业的研究》参加中期评估工作。

3、教科室出版校刊《紫霞峰》第十期。

4、举行课题组沙龙活动。

5、以年级为单位开展《三字经》诵读汇报活动。

6、省教育学会心理课题和区级语文课题将参加结题鉴定工作。

7、十二月份教育教学随笔考核。

一月份

1、“书香教师”、“书香少年”“书香班级”的评选。

2、各课题组撰写课题阶段性总结及课题论文。

3、组织教师进行教科研考核。

4、整理各课题组的教科研档案资料，做好统计。

5、组织教师撰写教育教学论文。

6、全面总结学校教科研工作。

2008-8-27