横山桥中心小学教科研工作计划

（2009—2010学年第二学期）

指导思想：

坚持以教科服务教育教学，以教科促进教育教学，以教科优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量。以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，以教师发展为宗旨，边学习、边研究、边实践、边总结，不断提升学校科研层次，使得我校教科研工作迅速走向正轨。

工作目标：

1、加强课题研究的过程管理，要本着研究进课堂，研究出成果，使课题研究及其成果具有前瞻性、可行性和创新性；要注重课题成果的积累，要加强教师撰写课题论文的意识。

2、以“主题沙龙”为抓手，以“专题式培训”为平台，以“新教育实验”为阵地，争取新教育实验工作有新的进展，让教师多读书，勤实践，多反思，进一步提升教师整体素质，促进教师专业发展。

3、做好新一轮课题的申报工作，要辅导教师做好选题、撰写方案工作，形成省、市、区、校各级各类课题网络。

4、开展各类培训评比，形成有利于教科研发展的良好氛围，精心组织参加各级各类评比，争取本学期论文发表和获奖率有新的突破。

具体工作与措施：

一、加强教师学习，增强教师科研意识。

本学期，我校将一如既往地重视教师理论底蕴积淀，按时定期开展教育理论学习活动，沿用集中学习和分散学习相结合的方式，不断提高和调动教师学习的积极性、主动性。

1、完善“新教育实验”专题网。学校教科室将努力让“新教育实验”专题网成为学校新教育实验的一个“资料库”，成为开展实验的一个“窗口”。把新教育实验开展的读书活动、沙龙活动、诵读活动等内容都在这个平台上进行展示和交流。另外在“教育在线”上建立我校的“主题帖”，将我们开展的新教育实验活动对外宣传交流。

2、组织理论学习。充分利用学校图书馆、校园网、新教育实验网等阵地，组织教师开展各种教育理论学习活动，每月向大家推荐3－4篇可读性教强的文章，鼓励大家及时点击阅览。要求45周岁以下的教师坚持每周学习不少于一小时，每月至少三篇理论摘录或心得体会，每月进行检查考核；要求参与课题的教师自主学习和课题相关的理论或同领域研究情况，并把自己的学习文献上传至课题网，使学习资源共享。教科室将教师撰写的优秀读后感刊登在校刊上。

3、师生共写随笔。在“新教育”理念的倡导下，将组织师生继续完善师生共写随笔。3－6年级学生每周一篇随笔，主要是学生通过读书后，把书中的优美词语和精彩句段摘录下来，并写下自己的感想，将学生撰写的随笔择优发表在“新教育实验网”上的“学生日志”中，以五、六年级的学生为主，交流读书感受和学习生活感悟。教师每月至少写一篇教育教学随笔，内容可以是读书心得，可以是教学反思，发表“新教育实验网”上的“教师随笔”一栏中。师生共写的随笔也可在“教育在线”上我校的“主题帖”中发表。

4、举行专题式培训。本学期，教科室将联合教导处召开专题式校本培训，邀请骨干教师介绍经验，交流学习心得，进行专题讲座，充分发挥骨干教师的辐射和带动作用，以点带面，形成了教育科研的浓厚氛围。教科研培训：组织新申报课题组长、核心成员等进行课题相关培训；联合大队部组织学生小课题研究培训；组织2010职称评审老师进行教科研考前培训等。

5、举行主题沙龙活动。以主题沙龙为抓手，促进教师的理论学习、观念更新和方法转变。以课题组（学科组）为单位围绕教育教学中的敏感性话题，结合自身研究的课题，进行学术沙龙活动，每月安排1-2次，引导教师进行反思性研究，鼓励每一位教师成为课程改革的实践者和研究员，不断提高教师的专业水平。

6、开展教师读书活动。本学期，教科室将带领教师开展同读一本书活动，通过导读的形式，激发教师的阅读兴趣，通过沙龙活动交流读书的感受，形成浓郁的读书氛围。

7、加强集体备课。学校实行集体备课其目的是让同年级同学科教师发挥群体力量共同研讨，以便设计出更适合学生学习的教学流程和更科学的学习方法，从而推动学生整体学习水平和教师整体教学水平的提高。而如今，我们的集体备课虽然每两周一次，雷打不动，但有些还是流于形式，只是保证在数量上完成任务，各学科组还是存在差异的，我们要改变一人准备其余旁听的形式，在集体备课前，人人要去钻研教材，人人有话要说。通过备课检查发现集体备课的内容没有真正落实到个人的教案中，改变集体备课和上课是两层皮。

二、强化课题管理，全面推动课题研究。

1、做好现有课题的研究工作

上学期，我校承担的“十一五”省级教科课题《建设大课间人文体育活动的研究和实践》已顺利结题，但研究并没有停止，继续总结积累课题研究成果，推广研究成果，争取在课题成果评选中评为优秀课题。

两个“十一五”国家级电教课题《信息技术环境下提高学生综合实践能力的策略研究》、《网络环境下的专题式语文学习研究》继续作好结题准备工作，整理收集研究成果，随时作好结题准备。

常州市立项课题《优化小学生英语课外作业的研究》已通过了中期评估，并积累了一些成果，进入后续研究阶段，应把重点放在如何对学生的英语作业实施多元化的评价方式，通过优化后的评价方式进一步促进学生英语课外作业的优化的研究；区级三个课题组长要认真规划课题研究进程，把握课题研究方向，扎扎实实开展研究活动，边实践，边总结，及早准备课题成果。

各课题除了做好重点的研究工作外，还要一如既往地做好课题的常规工作。教科室将继续在各级课题中开展“六个一”活动：

a、期初制订一份课题研究阶段性计划（公布于网上）；

b、每月填写1-2份“课题研究情况记载表”，及时记录研究中的活动及反思；

c、组织课题组成员每学期上一节课题研讨课或开展一次主题活动；

d、课题组围绕课题研究内容组织开展一次沙龙活动（实行签到制）；

e、期末写好课题阶段性总结和课题相关论文及教学设计等；

f、课题组继续完善课题管理网站，及时整理过程性资料并上传。

2、确立课题观摩制度

为确保课题研究的质量，全面提升教师的科研水平。各级各类课题组每学年要安排一次校级观摩研讨活动。课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。本学期数学课题、英语课题将举行课题观摩研讨活动。

3、积极稳妥地做好校级以上课题立项的申报与管理。

鼓励教师个人或学科组、少先队申报与学校有关的校级以上课题，做好课题申报的指导工作，让学校的每一个青年教师都了解如何进行课题研究。教科室将帮助教师做好选题、申报工作，形成“校级——区级——市级以上”课题网络。

三、及时推广经验，展示教育科研成果。

组织教师参加各级各类征文、论文比赛，选送优秀案例、课例、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。本学期主要有青年教师“教海探航”征文活动，省“蓝天杯”“师陶杯”等论文评比活动，希望我校老师能积极撰文参加，不放弃任何一次机会，希望在这方面要加大撰写的力度，展示我校教育教学改革与发展的新成果。另外，继续出版校刊《紫霞峰》1—2期，做好教师优秀论文的汇编工作。

加强教科室本身建设，是本年学期工作的一个重要方面。科室人员要同心协力，既做到责任分工，又互相协助，做好各方面的工作，力争在参加区教科研工作评选中取得佳绩。

工作安排：

二月份：

1、部署学校教科研工作计划，“新教育实验”工作计划。

2、召开第一次教科研工作例会，交流本学期各课题研究阶段计划，按计划启动研究。

3、组织参加常州市综合实践论文评比活动和数学论文征集。

4、组织武进区第五批学科带头人、骨干教师申报工作。

三月份：

1、班级读书小阵地、经典诵读栏目评比。

2、汇编教师获奖论文集。

3、举行英语课题组主题沙龙活动（内容待定）。

4、组织武进区第五批学科带头人、骨干教师做好材料工作。

5、在“教育在线”上建立 “主题帖”。

6、举行数学课题观摩研讨活动。

7、进行课题方面的专题培训（组织申报课题）。

8、参加武进区教科研课题研究优秀成果评比活动。

9、三月份教育教学随笔考核及教科研月考核。

四月份：

1、举行数学课题组主题沙龙活动（内容待定）。

2、对学生及班主任进行小课题培训。

3、邀请有关专家来校进行专项指导。

4、教科室出版校刊《紫霞峰》第十五期。

5、组织教师开展导读活动（朱永新的著作）。

6、对校内职称评定的教师进行教科研方面的辅导。

7、撰写新课题方案。

8、结合家长会向家长宣传“亲子阅读”理念，促亲子共读。

9、四月份教育教学随笔考核及教科研月考核。

五月份：

1、艺术课题组主题沙龙活动（内容待定）。

2、英语课题片级观摩活动。

3、各课题网站检查评比。

4、经典课题组开展沙龙活动（内容待定）。

5、组织青年教师参加 “教海探航”征文活动。

6、开展教师“同读一本书”读书沙龙活动。

7、编写学生读写绘成果集。

8、五月份教育教学随笔考核及教科研月考核。

六月份：

1、教科室出版校刊《紫霞峰》第十六期。

2、“书香教师““书香少年”“书香班级”的评选。

3、各课题组撰写课题阶段性总结及课题论文。

4、组织教师进行教科研学期考核。

5、整理各课题组的教科研档案资料，做好统计。

6、组织教师撰写教育教学论文。

7、全面总结学校教科研工作。

2010-2-20