横山桥中心小学教科研工作计划

（2010—2011学年第二学期）

指导思想：

在新的形势下，教科研工作的重要性日益突出，教师的一切工作都离不开教科研。教科研是促使教师成长和推动学校发展的必由之路。为了进一步落实措施，充分发挥教科研的作用，体现教科研在学校管理和教育教学工作中的服务功能，根据学校工作思路，我室对2011年度第二学期教科研工作计划如下：

工作目标：

1、加强对已有课题和新立项课题研究的管理与调控，对每个课题的实施计划进行把脉，始终关注课题研究的过程，切实掌控课题研究动态。

2、深化课程改革，以校本研修为平台，依托学校教师培养工程，通过对校骨干教师的培养，提高教师专业素质，促进教师专业化成长。

3、进一步深化新教育实验研究，营造书香校园。研究的侧重点放在“亲子”“共读”等方面，并在“教育在线”上宣传我校的“新教育实验”成果。

具体工作与措施：

一、构建校本研修平台，促进教师专业成长

提高教学质量，教师素质是关键，校本研修是基础。只有通过构建各种研修平台组织教师进行校本研究和培训，促进教师的专业成长，才能保证教育质量的提高，也才能顺利推进新课程的实施。本学期，我们将立足校情，科学构建合理的研修平台：

1、继续举办“学科骨干讲坛”。发挥我校市、区级学科带头人、骨干教师的引领辐射作用，将根据主讲教师的专长和学校教师的需求，安排讲坛活动内容，并将每次的讲坛主题和时间安排发送至校园网，充分挖掘校内教师的优质资源，使之成为教师专业成长的催化剂。

2、开展主题沙龙活动。围绕教育教学中的敏感性话题，结合自身研究的课题，以课题组（学科组）为单位进行学术沙龙活动，每月安排1-2次，引导教师进行反思性研究，不断提高教师的专业水平。

3、促进教师教育教学反思。继续组织教师开展每月一篇教育教学随笔撰写与考核活动，并发送至校园网，教科室还将优秀教育教学随笔在“武进教育”网上发表或进行校内“优秀教学案例”评选活动。

4、注重教师梯队建设和青年教师培养工程。结合学校发展目标，完善校骨干教师评选条例、制定校“教坛新秀”和市、区级学科带头人骨干教师考核条例，通过评价机制促进优秀教师履行职责，为青年教师搭建平台，促进教师快速成长。

5、坚持科研交流，在“请进来、走出去”的基础上，增加教师外出学习、观摩的机会，为广大教师尤其是青年教师提供锻炼的舞台。

二、强化落实课题管理，全面推动课题研究

 1、做好现有课题的研究工作

我校的区级课题《诵读经典诗文，提高学生人文素养》和《小学艺术教学中优化学生学习评价的研究》已研究了两年，开始进入后续研究阶段。本学期，教科室将对这两项课题进行把脉，共同探讨研究途径和方法。

各课题除了做好重点的研究工作外，还要一如既往地做好课题的常规工作。教科室将继续在各级课题中开展“六个一”活动：

a、期初制订一份课题研究阶段性计划（公布于网上）；

b、每月填写1-2份“课题研究情况记载表”，及时记录研究中的活动及反思；

c、组织课题组成员每学期上一节课题研讨课或开展一次主题活动；

d、课题组围绕课题研究内容组织开展一次沙龙活动（实行签到制）；

e、期末写好课题阶段性总结和课题相关论文及教学设计等；

f、课题组继续完善课题管理网站，及时整理过程性资料并上传。

2、做好新立项区级课题的研究工作

上学期期末，我校共申报了6个区级课题。本学期的主要工作是：①进一步完善课题方案②招募有兴趣，肯研究的课题组成员③进一步明确成员研究任务，制定出具体可行的实施方案④做好相关课题的前测工作⑤召开课题开题会⑥组织课题组成员进行相关文献资料的学习等。

如果申报成功，教科室将对新申报课题的研究工作进行重点指导和帮助。如果未批准，我们将把它作为校级课题进行研究。

三、立足校本教研活动，提高课堂教学效益

俗话说：教研不分家。抓好课堂教学，提高课堂效益也是教科室的重点工作之一。

1、组织集体备课。

集体备课是校本教研的一种活动形式，即教师在课前对教学实施的集体“把脉问诊”，在课后对教学得失的集中“梳理和总结”。其根本目的是使课堂教育教学效益的最大化。集体备课在我校已实行多年，在形成一种惯例，一种自觉行为的同时，各学科组也要逐步形成自己的特色，开展形式多样的集体备课，尝试单元备课或练习设计备课等，本学期将进行网上集体备课，注重集体备课的过程性，体现备课的成效性。

2、开展课堂观察。

 “课堂观察”作为一种全新的教学研究活动，在我校已经尝试了一年多的时间，上学期进行了“课堂观察”总结培训活动，并举行现场“课堂观察”观摩活动。本学期针对观察中的一些问题，我们要探索校本化的“课堂观察”的操作程序，要充实“课堂观察”这一教研活动的形式与内容，要求各学科组开展一次高质量的“课堂观察”，并将录音、录像等现代化技术作为观察工具运用其中。

四、及时提炼推广经验，展示教育科研成果。

广泛组织教师利用撰写教育教学随笔、读书笔记等，一学期至少完成一篇以上有质量的教育教学论文。组织教师参加各级各类征文、论文比赛，选送优秀案例、课例、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。本学期主要有常州市综合实践论文评比活动，青年教师“教海探航”征文活动，省“蓝天杯”“师陶杯”等论文评比活动，希望我校老师能积极撰文参加，不放弃任何一次机会，希望在这方面要加大撰写的力度，展示我校教育教学改革与发展的新成果。另外，继续出版校刊《紫霞峰》1—2期，做好教师优秀论文的汇编工作。 

与此同时，我们将不断健全和完善学校教科研制度、成果奖励办法等，确保我校教育科研工作始终能规范运作，有序运转。

工作安排：

二月份：

1、部署学校教科研工作计划，“新教育实验”工作计划。

2、召开第一次教科研工作例会，交流本学期各课题研究阶段计划，按计划启动研究。

三月份：

1、完善学校骨干教师评选条例；制定学校“教坛新秀”评选条例。

2、组织新立项的区级课题组长培训，聆听老课题组长经验介绍。

3、举行区级课题开题会。

4、拍摄专题片。

5、汇编2010年教师获奖论文集。

6、班级图书角（包括诵读栏、文化墙）评比活动。

7、学生借书读书活动启动。

8、筹建新课题网站。

9、学校主课题建立个子课题方案。

10、校园网上“好书推荐”栏目建设好，每周向老师和学生各推荐一本好书。

11、启动教师读书笔记撰写的改革事宜。

12、业务学习：学带、骨干讲坛。

13、举行艺术课题组主题沙龙活动。

14、开展课堂观察观摩活动

15、三月份教育教学随笔考核。

四月份：

1、组织职称评审的老师参加教科研考核辅导。

2、举行经典课题组主题沙龙活动。

3、举行校骨干教师、教坛新秀申报、评审活动。

4、业务学习：学带、骨干讲坛。

5、“故事妈妈”进校园观摩活动（一、二年级）。

6、开展各年级“图书漂流”活动。

7、各年级开展“读书手抄报”评比活动。

8、教师读书沙龙（主题待定）。

9、邀请有关专家来校进行专项指导。

10、组织青年教师参加 “教海探航”征文活动。

11、教科室出版校刊《紫霞峰》第十七期。

12、四月份教育教学随笔考核。

五月份：

1、举行新申报课题组主题沙龙活动（内容待定）。

2、举行区级艺术课题《小学艺术教学中优化学生学习评价的研究》观摩研讨活动。

3、业务学习：学带、骨干讲坛。

4、开展校青年教师“教学案例”评比活动

5、各课题网站检查评比。

6、开展“校园读书周”活动。

①“故事妈妈进校园”推开活动，对象1-4年级。

②旧书大型交流市场。（2-5年级）

③“诵优秀经典  做四好少年”活动。

④“书香少年”“书香班级”的评选。

7、五月份教育教学随笔考核。

六月份：

1、各课题组撰写课题阶段性总结及课题论文。

2、组织教师撰写教育教学论文。

3、全面总结学校教科研工作、新教育实验工作。

4、教科研工作先进、新教育实验工作先进评选表彰。

5、组织教师进行教科研考核。