《小学艺术教学中优化学生学习评价的研究》

课题组阶段工作计划

（2011年2月—2011年6月）

一、指导思想：

    本学期，围绕区教研室和学校教科室对教科研工作的要求，我们艺术课题将认真学习和贯彻国家、省市有关“十二五规划”的精神，将进一步加强课题研究的规划、管理和指导，进行真实的研究、有效的研究，在艺术教学中体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重教学的实践性与开放性。从实际出发，努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。

    二、课题研究的主要内容:

    1.加强理论学习，深化课题主旨。

本课题的研究已进入第三个年头了，课题组成员要进一步加强理论学习，广泛搜集、学习国内外评价的先进理论与成功经验，进一步明确课题的主旨，联系各班的教学实际，积极开展优化学生学习评价的探索试验。大量积累案例。从案例的分析的基础上不断总结经验教训，努力构建小学生艺术学习的先进评价模式，提升教育教学理念。形成具有一定的先进性和针对性的试验方案。

2.强化课题研究过程，促进课题研究有效进展。

本课题力图以“研究——尝试——反思——提升”为研究模式，力图在尝试中研究，在尝试中反思，在反思中提升。小学生艺术学习评价运作范式，力求从教师行为和学生行为两个维度，对艺术学习过程中学生的认识，态度、情感、价值观等方面，进行等级评价，定性描述，关注学生艺术学习的全过程。

3.加强课题的总结提炼，归纳校本性艺术学习评价表。

在教学中，提炼升华成功经验并上升为理论，探索出能促使学生个性与潜能充分的、自由的、能持续发展的创新式艺术课堂教学的鼓励性评价方法，形成校本性的切实可行的评价表。制定出美术课堂学生发展性学习评价表、学生美术课堂学习期末综合评价表、音乐课堂学生发展性学习评价表、学生音乐课堂学习期末综合评价表。

4.加强课题研究的指导和资料积累。

主持人要加强理论学习，提高自身素质，多深入课堂，多做细致的分析，多和教师、学生面对面交谈，了解课题研究的真实情况，有针对性地指导，发现有效的做法及时组织教师交流、借鉴，出现偏差及时纠正，保证课题研究的顺利进行。

加强资料积累。要求课题负责人，根据课题组的要求：做好主题阅读随录、精品课案设计、教师课堂教学行为观测记录、教师行为研究纪要、教育故事、荣誉展示各个层次的活动记录。教师的学习笔记、课案、阶段计划总结、论文，学生的成长记录袋等资料及时整理、反馈。

    三、具体安排:

二月份:

1.制定本学期课题研究阶段计划。

2.课题组成员制定课题个人研究计划。

3.收集并学习相关课题资料。

4.召开课题组第一次会议，明确本学期的具体研究任务。安排好课题研究课。

三月份:

1.推荐理论学习书籍及相关学科专业书籍，学习过程中要求记录学习心得，并适时交流。

2.举行课题组研讨沙龙活动：艺术学习评价表的设计。

3.备课组教材研读活动。

    4.课题网站的完善。

四月份:

    1.组织课题研讨活动：分析研讨课，学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。

    2.组织理论学习。

    3.根据研究主题，上好各人的一节研究课。及时撰写教案和反思。

五月份:

1. 根据研究主题，上好研究课。并及时撰写教案和反思。

2. 完善课题网站，上传相关资料。

3. 动员、组织教师参加教海探航论文比赛。

4. 指导学生整理好艺术成长档案袋。

六月份:

1.收集整理课题研究资料并发送至课题网。

2.课题组成员进行学期研究的小结。

3.课题组长撰写课题学期总结。

4.对课题组成员的研究工作进行年度考核。

《小学艺术教学中优化学生学习评价的研究》课题组

                                           2011年2月