《诵读经典诗文，提高学生人文素养》

课题研究计划

（2010——2011学年度第二学期）

一、指导思想：

使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族的文化智慧，使学生受到中华传统文化的熏陶，发扬中华文明，提高文化底蕴。本课题以经典诗文诵读活动为载体，在研究中行动，在行动中研究，提高研究的实效性，更为提高学生人文素养多践行，多深思。

二、工作目标：

1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、继续开展周一国旗下经典诗文诵读活动；继续举行课题研讨沙龙活动；继续开展理论学习。继续开展各班诵读展览评比活动。

3、重点加强近几年经典诵读活动有关材料的整理和积累。全面收集、整理和保存近几年课题研究资料及网站。

4、探索经典与课堂教学，经典与做人做事，经典与人文素养相结合的校本化研究。期末课题组成员做好课题研究个人总结，课题组长写好课题研究总结报告并召开会议，逐步形成阶段性研究成果。

5、课题组收集并撰写课题相关论文

三、日程安排：

二月份：

1、制定学期课题计划

2、实验年级继续开展特色诵读（一年级童诗、二年级道德经）

3、启动每周一升旗仪式下的经典诗文诵读

三月份：

1、课题组成员会议

2、启动“1+1”诵读计划，各班诵读专栏检查评比（日有所诵+必备古诗八十首；经典晨诵+拓展阅读）

3、“诵经典诗文 做四好少年”活动

四月份：

1、“我最喜欢的经典”征文活动（教师、学生、家长）

2、课题组沙龙

五月份：1、发动课题组成员撰写相关论文

2、课题整理

①    整理所有课题资料，上传课题网站并打印装订成册整理历届文化节影像资料

②    收集课题相关论文，整理成册

③整理修改“经典诵读各站”，集册

六月份：

1、课题组老师上传课题小结

2、课题总结