Phonics教学在小学单词教学中的研究

本学期工作要点：

1、 根据课程标准的要求，通过对语音的初步教学，激发学生学习英语音标的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。

2、通过我们的研究，使学生能模仿标准的、地道的语调，形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础 。

3、通过我们的研究，使学生对发音规律的学习，并掌握这一规律，从而能有效认读、识记单词，提高学生的学习能力。

4、通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译、模仿等饶有趣味的活动及开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动，使每一个学生充分地参与课堂实践，体现出英语语音教学的趣味性，从而树立学习英语的自信心。

5、通过本学期课题的研究，使英语教师转变教学观念，改进教学方法，提高理论水平，并能促进全体课题组教师认识和教学上的全面提高。

每月工作安排：

三月份：

1.  召开课题组会议，初步展开课题组建设。

2.  明确分工协作，明确本学期语音在单词教学中的重点内容。

3.  分别对不同年级的学生进行调查问卷；收集、整理、统计、分析调查数据和材料；撰写调查报告。

四月份：

1.    理论学习和培训：课题组织成员学习并了解英语新课程标准，了解当前的教育形势及要求．以明确本课题研究的理论意义与实践意义。

2.    召开课题组成员会议，观看并讨论录像展示课。

3.    上好课题实验课（张黄莺）。

五月份：

1.  组织交流研究小结和平时学习心得。

2.  上好课题实验课（唐海燕）。

4.     展风采，英语读报趣味竞赛。（四年级学生）

4.  及时撰写论文参加评选工作，各成员上交一篇课题研究论文及学习材料。

六月份：

1.  组织交流浅谈在ＰＥＰ小学英语中如何进行语音教学。

2.  及时调查学生各年级语音知识调研活动，对英语学习的兴趣、效率，以便下一阶段改进。

3.  做好台章资料的收集工作。

4.  做好复习阶段作业练习的针对性、系统性工作。

5． 进行学期总结，完成课题组研究活动登记表。

卢静

2011-2-24