《小学数学练习设计的有效性研究》

工作计划

2010—2011第二学期

一、指导思想

树立“新课程、新标准、新理念”的现代教育思想，立足校情，加大改革小学数学练习的力度，本着“立足基础，着眼于发展”的新课程意识，从学生实际出发，积极创设富有特色的练习活动，改变以往数学练习过程中的一些弊端，向活动要成效，追求练习活动的有味、有趣、有效，以此让学生在活动中感受数学知识的魅力，体验数学的现实意义和实用价值，促进数学能力获得真正的提高。          二、研究目标

引领教师围绕课题学习、思考与实践，寻求有效的练习设计方式和方法。通过探索学生喜欢的课堂练习形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，进而提高小学数学的教学质量。

三、主要工作

1、        集中课题组成员学习本学期课题研究活动计划，明确本学期课题研究的目标、内容和方向。

2、        紧扣课题研究，定期开展理论学习。

3、        举行课题研讨活动。

4、        组织课题研究沙龙活动。

5、        期末每个工作做好课题研究总结，课题组长写好课题研究总结报告并召开会议，逐步形成阶段性研究成果。

四、工作安排

三月份

1、        召开课题组成员会议。

2、        组织教师理论学习：小议小学数学练习设计的创新研究。

3、        课题研讨活动：数学课堂多样化的练习设计。

四月份

1、        组织观摩省优质数学评优活动；

2、        课题沙龙活动：练习设计的多样化。

五月份

1、        积极撰写随笔

2、积极撰写相关的论文与案例；

六月份

1、        本学期课题研究工作情况反思，撰写阶段报告；

2、        收集、整理相关工作材料。

 数学课题组