《提高小学生英语口语交际能力的研究》

2010-2011学年第二学期工作计划

工作目标：

此课题是我们英语组刚申报的区级课题，我们将以课题研究为依托，加快青年教师专业化进程，加速培养一支具有较高专业业务水平与课题研究管理素质的骨干教师队伍。为校、区、市青年骨干教师、学科带头人提供后备力量。在教师的个性发展中实现学生的特长发展和学校的持续发展。

工作措施：

一、     以专业为基础（学起来）

1、认真学习课题设计，明确课题研究方向，理清课题研究思路。进一步明确各人分工与重点研究方向。

2、认真学习学科教法，捕捉前沿教改思潮，在观念与观念的碰撞中激起思维的火花。

3、树立大教学观，博览群书综观天下。关心媒体事件关注世界格局，站得更高方能看得更远。

要求每位课题组成员每月学习一本理论专著，记好读书笔记，写好读书心得，在业务笔记中要有课题研究的思想体现。

二、     以技术为服务（用起来）

1、以网络技术为代表的现代教育技术日新月异。课件制作软件也层出不穷。引导实验教师选择适合自己的软件，通过各种途径的培训从入门到精通。

2、计算机技术是一种与时俱进的技术。作为教师，需要的是不断地以革新的技术充实自我。自学也是必不可少的方式。

3、技术就是服务。在教育就是信息技术与学科课程的有效整合。指导教师开展这方面的专题研究必将事半功倍。

要求每学期至少独立设计制作一个多媒体课件或者专题网站，上一堂多媒体课或者网络环境下的课题研究课。（三月份选拔教师参加区级比赛）

三、     以活动为依托（动起来）

1、          每周课题组成员相互听课一节。

2、          每周理论学习(技能训练)一次。

3、          每月课题组工作例会一次。

4、          每学期每人上一节课题研究课，自选内容自定时间全体成员参加研讨。（本学期研究主题是如何创设有效地教学情境）

5、          四年级英语歌曲演唱大赛（5月底）

6、          六年级班级英语氛围设计比赛（4月份）

四、     以交流促发展（活起来）

1、          每月学习一本理论专著，撰写随笔心得一篇

2、          学期撰写课题研究总结性论文一篇

3、          学期学术沙龙研讨一次

     2011.2.25