《提高小学数学练习水平的研究》课题计划

 2011—2012第二学期

一、指导思想

 以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《提高小学数学课堂练习水平的研究》课题的研究工作。以学生为本，探索课堂练习的设计模式，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

二、主要目标

1、让练习活动能够达到教学目的，突破教学重难点。

2、加强理论学习，促进教师专业素质和教研水平的提高。

3、通过对练习设计类型的研究，发散学生思维，让练习变得更多样，丰富。

三、工作措施

1、进一步强化理论学习，稳步推进新课程改革

以深入学习理论为突破口，进一步提高数学课堂练习对课程改革适应力，努力搞好课堂教学研究，教学指导，教学服务等日常工作。

2、提高小学数学教师素质，加强数学教学质量的监控。

发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长；重点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质和教学技能，通过学习思考，实践探索，研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得、案例或论文。

3、加强课题研究，提升教育科研质量。

要进行扎实的专题或课题研究，从而加强教师的研究意识，提高其研究能力。

四、工作安排

九月份：  

1、制订本学期的教学计划、课题计划。

2．开展数学沙龙活动。

十月份：

1、认真贯彻执行小学数学新课程标准，加强理论学习，撰写学习心得。

2、开展数学课题研讨活动。

3、交流典型的课堂练习设计案例。

十一月份：

1、认真学习相关理论，并做好学习笔记工作和反思。

2、鼓励课题组成员外出听课，提高自己的教育教学水平。

十二月份：

1、撰写跟课题有关的案例。

2、参加年会论文，课题组成员积极撰写。

一月份：

1、本学期课题研究工作情况反思，撰写阶段报告；

2、收集、整理相关工作材料。