《提高小学生英语口语交际能力的研究》

2011-2012学年第一学期工作计划

一、工作目标：

本学期，根据课题研究进程和教学实际，以课题研究为平台，理论联系实际，加强课题的研究和过程管理，全面提高英语教师的专业素养和研究能力，从而提高学生的英语口语交际能力。

二、研究重点：

1、校园英语化环境的全面营造（包括静态和动态）

1）班级英语角的布置 每位英语教师负责布置所教班级。

2）英语广播站的开播 每周四下午写字课进行，由指定教师指导学生积极参与，并把广播内容及时作好记录。

2、课堂交际化模式的深入研究

每学期每位英语专职教师至少上一节研讨课，本学期主要围绕“创设课堂语言实践环境，提高学生口语交际能力”展开研究，探索课堂教学最优化的模式，课题组成员开设有关课题的研究课，进而活化教材，为学生创造良好的、切合学生实际的语言实践环境，激发学生积极参与课堂教学活动，提高他们语言应用的能力。

3、情境化活动的深入展开

提高小学生英语口语交际能力这一课题的研究实施必须落实到行动中去。我们把活动作为评价与激励的手段，继上学期成功开展书写比赛、英语小报比赛后，本学期我们还将结合区英语教学工作计划的要求，开展四年级整班英语书写比赛、五年级整班英语朗读比赛，引导学生在活动中提高自己的英语口语能力。

三、工作安排：  

九月份    1、撰写学期计划，召开第一次课题组成员会议。

2、完成教室英语角的布置。

3、理论学习和工作例会。

十月份    1、举行四年级整班英语书写比赛。

2、筹建课题管理网站。

3、课题沙龙活动《创设课堂语言实践环境，提高学生口语交际能力》。

4、理论学习和工作例会。

十一月份  1、举行五年级整班英语朗读比赛。

2、课题观摩研讨活动。

3、理论学习和工作理会。

十二月份  1、迎圣诞，英语派对。

2、理论学习和工作例会。

一月份    1、撰写学期课题研究研究总结与论文。

2、上传课题活动资料。

                                                     英语课题组

                                                     2011年9月14日