《提高小学数学练习水平的研究》数学课题工作计划

2012—2013第一学期

指导思想：本着“立足基础，着眼于发展”的新课程意识，从学生实际出发，积极创设富有特色的练习活动，改变以往数学练习过程中的一些弊端，向活动要成效，追求练习活动的有味、有趣、有效，以此让学生在活动中感受数学知识的魅力，体验数学的现实意义和实用价值，促进数学能力获得真正的提高。

研究目标：

1．探索在新课程标准的背景下课堂练习设计的策略，强化教师“预设”意识，促成学生“生成”的达成，提高教师有效教学的策略，同时培养学生的数学能力，提高教学效率。

2．探索在数与代数中建立合理的练习结构和学生喜欢的课堂练习形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使全体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质量。

研究内容：

1．新课程标准下小学数学课堂有效练习的设计的原则。

2．新课程标准下小学数学课堂有效课堂练习的内容和形式。

3．小学数学课堂有效课堂练习中学生的情感体验。

工作安排：

二月份

1.制定课题组活动计划，召开课题会议，布置相关任务。

2.学习关于课堂教学中有效练习的论文著作，拓宽我们的研究思路，提升课题研究水平。每学期至少上传一次学习心得。

三月份

1、以练习设计的方法为主开展研究。

2、参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。

3、数学课题沙龙

四月份：

1、组织观摩省优质数学评优活动；

2、撰写练习辅导的个案

五月份：

1、课题研讨活动。（数与代数）

2、毕业班复习研讨活动。

3、撰写教学论文。

六月份

1、本学期课题研究工作情况反思，撰写阶段报告；

2、收集、整理相关工作材料。

3、及时上传网站信息。

4、学生活动，每年级收集学生的活动资料。

                                                     数学课题组

                                                      2012．2