横山桥中心小学教科研工作计划

（2011—2012学年度第一学期）

工作目标：

1、营造书香校园，加强新教育实验，提高教师专业发展水平。为教师推荐教学理论专刊,组织教师围绕课题研究学习专著，举行读书沙龙，结合教学实践认真反思等学习方式，寻找并建立教师自主发展的有效机制。

2、加强对已立项的“十二五”课题研究的管理与调控，对每个课题的实施计划进行把脉，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。为省、市、区级课题的中期评估和圆满结题奠定基础。

3、建立和完善学校教育研究机制，总结和推广教育科研成果，关注和捕捉最新教科研动态，继续办好校刊《紫霞峰》，为教师开展教科研工作提供优质服务。

具体工作：

一、营造书香校园，加快教师专业化发展。

1、加强学习，增强底蕴。教科室将分层向教师推荐理论书刊，组织教师开展网上读书沙龙、校园论坛跟帖、读书笔记交流等活动，引导教师广泛涉猎有关教育教学及教育科研方面的一些理论专著，提高教师的理论和实践水平，增强教师的科研底蕴。积极营造“书香校园”，促进教师专业成长，形成博学、善思的高素质教师群体。

2、认真积累，加强反思。教科室将走上教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的热点与难点问题的研究。教师要围绕各自课题，认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得或教育教学随笔并发送至校园论坛，教科室每月检查考核，择优发表于武进教育网和校刊。

3、对以教科室成员、课题组长为主的科研骨干队伍的培养和建设。本学期继续将通过“走出去，请进来”等方法，加强科研骨干的业务培训。一是邀请有关教科研专家来校作专题讲座或组织与专家面对面的互动，二是组织教科研骨干深入区教研室省级课题研究，边学习、边实践、边总结。

4、组织教师参加各级各类论文竞赛。尤其是本学期的区年会论文和电教论文，教科室将收集好区级以上各类征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至区教研室，力争大面积获奖。

5、继续开展“学科、骨干讲坛”活动。通过主题式的讲座，利用业务学习时间由市、区骨干教师学科带头人主讲，让教师在学习、研究、讨论的过程中，切实提高他们的参与科研的能力；结合市区对五级梯队优秀教师的考核，加强对我校优秀教师的考核工作，并履行自己的义务，真正起到骨干引领作用。

3、开展主题沙龙活动推广科研成果。把主题沙龙活动从课题组内发展到联合教研组内，也可邀请兄弟学校的老师共同参加。切实针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，精心选择主题，组织教师开展行之有效的教育沙龙活动。

二、抓好课题研究，加强规范课题管理。

认真实施《横山桥中心小学教育科研规程》，规范学校各级各类课题的操作。本学期着重抓好课题研究的过程管理。

 1、做好现有课题的常规工作。

我校现有省级电教课题1个，市级备案课题1个，区级课题3个，参与区教研室省级课题1个。6项课题涉及了电子备课、学生心理、教师发展、数学英语学科、课堂教学评价等，正步入研究阶段时期。各课题除了做好重点的研究工作外，教科室将继续在各级课题中开展“六个一”活动，并做好课题的常规性工作：

（1）课题组内每月至少开展1次与教育教学实践紧密联系的课题研究活动（如专题研讨会、研究课、主题沙龙等），可以是核心组，也可以是整个课题组，并填写 “课题研究情况记载表”。期末上交教科室检查。

（2）课题组每学期从课题研究活动中筛选优秀通讯稿件，至少2篇交到教科室；

（3）每月各课题要负责更新课题管理网站中的相关内容，维护课题网站，期中，教科室进行检查统计。（有4项课题建立了网站，英语课题本学期也要完成网站构建）；

（4）教科室组织开展1次课题研究经验集中交流学习会。（活动形式，如：心理课题中期评估汇报。）

（5）教科室安排课题组围绕课题研究内容组织开展一次沙龙活动。

（6）各级各类课题组每学年要安排一次校级观摩研讨活动。课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动。

管理好这些课题，是教科室工作的重中之重。教科室将加强课题研究的阶段检查与督导，对各类课题实行网上跟踪管理。课题负责人要按照课题组活动基本要求，对自己负责的课题加强管理，严格落实课题组成员的具体分工。在期初要制订课题研究阶段计划，扎扎实实开展课题研究活动，认真填写课题组《教科研活动情况记载》，期中进行一次交流活动，汇报自己的课题研究情况；期末写好课题阶段性总结及课题论文。

2、发挥课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来解决科研与具体教育教学工作结合的问题。

①市级备案课题即学校主课题《优化心理健康教育，培养学生健全人格的实践研究》，本学期的重点工作是11月份顺利通过市教科研规划办的中期评估，收集梳理课题研究阶段成果，做好申报书、开题论证书、中期研究报告、支撑材料、课题网页等材料的准备工作，成功立项。

②加强3项区级课题《提高小学数学课堂练习水平的研究》《构建引领教师主动发展的教师培养机制的实践研究》《提高小学生英语口语交际能力的研究》的研究工作。本学期要根据课题设计方案，延续上学期的研究内容，制定本学期研究计划，做到各个研究阶段各有侧重，整体衔接。并利用好课题管理网站，让其成为课题管理研究的平台。课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解，并要及时评价、反馈、调控。

③深入开展电教课题《运用智能电子备课系统优化教学设计的研究》的研究工作。着重研究在智能电子备课系统下如何开展优化教学设计的研究，完成五年级上册的电子备课上传、优化等研究。开展一次区级以上的课题观摩活动。

④参与区教研室省级课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》，成立我校研究组，对本校教学管理、教学评价情况进行分析总结，完成分析报告，并分学科制定相应的评价指标。在教研室的指导下，我校研究组按照课题组研究制定的实施方案和分学科评价指标，组织教师以教研组为单位，开展教学过程性评价的研究与实践。

3、积极稳妥地做好新课题的申报工作。

随着我校体育、艺术课题相继结题，下一步将继续开展这两方面的研究，鼓励教师个人或学科组申报有关区级以上课题，教科室将帮助教师做好选题、申报的指导工作，形成各级各类课题网络，涵盖教育教学的方方面面。

三、建立激励机制，提高教师参与积极性。

完善制订对教科研工作的考核量度，对教师考核主要看是否承担课题、是否开展研究、是否积极参加教科研活动、是否完成课题研究各项任务、是否出成果诸方面。期末根据各课题计划具体分工的完成情况对教师一学期来的课题研究给予综合评定，教科室对教师的教科研活动作出正确评价后，不仅将此纳入教师教科研工作考核之中，也将作为评先晋级的依据。同时，对一学期来在教育科研方面工作积极，诸如在进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等方面成效显著的教师进行评选奖励，奖励先进，树立榜样，激励广大教师大胆实践，争创佳绩。继续办好校刊《紫霞峰》，鼓励教师及时撰写论文，为我校教师提供发表作品的舞台，对外推广教科研成果。

工作安排：

九月份：

1、部署学校教科研工作计划，“新教育实验”工作计划。

2、召开第一次教科研工作例会，交流本学期各课题研究阶段计划。

3、各课题负责人完善课题研究阶段计划，按计划启动研究。

4、做好区第四、第五批学科带头人、骨干教师考核工作。

5、结合校园文化建设进行班级读书小阵地评比（“经典诵读”等）。

6、制定好晨诵规划，汇总本学期诵读内容，开启每日经典晨诵。

7、组织红领巾监督岗同学进行晨诵检查注意事项的讲解。

8、组织各班以班为单位到图书馆借书（每月一次）

9、“校园读书论坛”推荐可读性文章。

10、举行英语课题组主题沙龙活动。（内容待定）

11、规范集体备课，实施检查。

12、制定新一轮“学科、骨干”讲坛方案。（市区及需要考核的教师）

13、九月份教育教学随笔、读书笔记考核。

十月份：

1、组织教师参加区电教论文、区年会论文评比活动。

2、区教研室省级课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》确定我校研究人员。

3、开展网上读书沙龙活动：马以工的《一百分妈妈》。

4、举行数学课题组主题沙龙活动。（内容待定）

5、开展“学科、骨干讲坛”活动。（按安排表进行）

6、中外名著大讲堂（高年级）

7、“RC”读书会项目的启动（人员的确定、QQ群的建立）。

8、教科室出版校刊《紫霞峰》第二十期。

9、十月份教育教学随笔、读书笔记考核。

十一月份：

1、举行电教课题组沙龙活动。（内容待定）

2、（省级课题）语数英分学科进行教学过程性评价。（三语、四英、五数）

3、举行教师主动发展组沙龙活动。（内容待定）

4、举行英语课题观摩研讨活动。

5、中外名著大讲堂（中年级）

6、“好故事”宣讲队赴幼儿园讲故事。

7、“RC”读书会项目的启动（论坛建立、小型活动一次）

8、毛驴图书馆活动

9、十一月份教育教学随笔、读书笔记考核。

10、组织校级小课题培训，准备申报区级课题。

11、心理课题组准备常州市级备案课题的中期评估工作。（做好申报书、开题论证书、中期研究报告、支撑材料、课题网页等材料的准备工作）

十二月份：

1、各课题网站检查评比。

2、举行数学课题观摩研讨活动。

3、举行心理课题组主题沙龙活动（内容待定）。

4、举行电教课题组观摩研讨活动。（区级活动）活动年级：五年级语数英

5、教科室出版校刊《紫霞峰》第二十一期。

6、修改完善《教科研考核细则》，完善《各课题组成员考核细则》

7、开展第二次网上教师读书沙龙活动。（主题待定）

8、中外名著大讲堂（低年级）

9、学生读书笔记展（内容为前三次名著大讲堂）

10、十二月份教育教学随笔、读书笔记考核。

11、做好2013年度区级课题申报工作

一月份：

1、各课题组撰写课题阶段性总结及课题论文。

2、进行优秀课题组评比。

3、组织教师进行教科研考核。

4、整理各课题组的教科研档案资料，做好统计。

5、组织教师撰写教育教学论文。

6、全面总结学校教科研工作。