《以心理健康教育为载体，培养学生健全人格的实践研究》课题研究计划

（2012—2013学年度第一学期）

    一、指导思想

继续实施区教育局颁布的关于实施“低碳德育”工程的意见，树立心理健康教育的人文理念，降低心理健康教育的工作重心，从教育细节做起，从教育小事做起，从教师改善自身行为做起，构建更加科学合理的心理健康教育体系，切实增强心理健康教育工作的针对性、实效性和主动性。

    二、行动原则

（一）德育为首。坚持把心理健康教育作为德育工作的核心和重要载体，把心理健康教育贯穿教育教学各环节，纳入学校教育全过程。

（二）以生为本。坚持学生立场，服务学生成长需求，遵循教育规律和学生身心发展特点，尊重学生的主体地位和主动精神。坚持循序渐进，加强分类指导，注重实践体验，促进道德感悟与内化。

（三）全员育人。充分发挥学校党、工、团、队组织力量，引导全体教职工自觉全员育人、全程育人、全面育人，整合与开发各类心理健康教育资源，学校、家庭和社会形成教育合力。

（四）改革创新。充分体现时代发展对德育工作和学生培养的根本要求，优化心理健康教育模式，丰富心理健康教育内容，拓展心理健康教育途径，不断增强心理健康教育工作的吸引力和感染力。

三、活动安排

九月份

1、制定计划；课题组成员例会；

2、继续实施心理健康教育“六个一”系列活动。即：做一个心理小测试、读一本心理读物、学唱一首励志歌曲、出一期心理板报、看一部心理电影、听一次心理讲座。旨在通过这些活动，以达到充分发挥学生潜能、促进学生身心健康和个性主动发展，让学生在活动中了解自我、调控自我、悦纳自我、实现自我、超越自我，为以后发挥自己潜能奠定良好心理基础。该系列活动今后将成为我校常规性的心理健康教育活动，由各班根据学生心理发展特点有机安排，务求实效。

3、编辑《心海泛舟》；

十月份

1、学生参观校园文化（围墙文化、校史馆）；

2、课题组成员讲座活动；主讲人：徐振红

3、编辑《心海泛舟》；

十一月份

1、课题组成员沙龙活动暨课题组成员读书交流会；

2、课题研究课；执教：石浏

3、编辑《心海泛舟》；

十二月份

1、课题组成员讲座活动；主讲人：沈安蛟

2、课题研究课；执教：张丽华

3、编辑《心海泛舟》；

4、参加常州市课题中期评估活动；

一月份

1、资料归档、总结、考核；

2、课题组成员讲座活动；主讲：韩银燕

2012年8月19日