横山桥中心小学教科研工作计划

（2012—2013学年度第二学期）

指导思想：

在新一轮学校三年主动发展规划的引领下，教科室继续坚持“推动课改、服务教学、促进学生、成长教师、发展学校”这一工作宗旨。为了进一步落实措施，充分发挥教科研的作用，体现教科研在学校管理和教育教学工作中的服务功能，根据学校工作思路，我室对2013年度第二学期教科研工作计划如下：

工作目标：

1、依托学校教师培养工程，提高教师专业素质，关注青年教师的成长，为教师推荐教学理论专刊,组织教师围绕课题研究学习专著，举行读书沙龙、专题讲座，结合教学实践认真反思等学习方式，寻找并建立教师自主发展的有效机制。

2、加强对已立项的“十二五”课题研究的管理与调控，特别是2013年的新一轮课题，对每个课题的实施计划进行把脉，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。为省、市、区级课题的圆满结题奠定基础。

3、开展各类校本培训活动，形成有利于教科研发展的良好氛围，精心组织参加各级各类评比，争取本学期论文发表和获奖率有新的突破；继续办好校刊《紫霞峰》，建立和完善学校教科研考核机制。

具体工作与措施：

一、加强理论学习，促进教师专业成长

本学期，我校将一如既往地重视教师理论底蕴积淀，按时定期开展教育理论学习活动，沿用集中学习和分散学习相结合的方式，不断提高和调动教师学习的积极性、主动性。

1、加强教师理论学习。学校教科室一方面开放图书馆，组织教师借阅理论书籍；一方面在校园网上推荐教育教学理论性文章，主要由教科室和各课题组组长（学科组长）负责，每月向全校老师或课题组成员推荐2-3篇可读性较强的理论性文章，引领学习，鼓励大家及时点击阅览，并围绕推荐文章撰写读后心得或读书笔记，在校园论坛发帖交流；继续在青年教师中开展网上读书沙龙活动和“同读一本书”活动，进行交流，作为评选“书香教师”的依据。

2、继续开展“学科、骨干讲坛”活动。通过专题式的讲座，利用业务学习时间或课题组活动时间由市、区学带、骨干或职评教师主讲，让教师在学习、研究、讨论的过程中，切实提高他们的参与科研的能力；结合市区对五级梯队优秀教师的考核，加强对我校优秀教师的考核工作，并履行自己的义务，真正起到骨干引领作用。

3、开展主题沙龙活动。把主题沙龙活动从课题组内发展到联合教研组内，切实针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，精心选择主题，组织教师开展行之有效的教育沙龙活动。

4、加强理论与实践相结合的培训。针对评职教师理论考核及青年教师理论素养欠缺等因素，教科室将加强教育教学诊断性案例分析研究，对青年教师进行相关指导，并开展一次理论考核。

5、认真积累，加强反思。要求45周岁以下的教师每月撰写一篇学习笔记和教育教学随笔并发送至校园论坛，教科室每月检查考核；各课题组教师要围绕各自课题，认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记发课题网站。

二、立足校本研修，提高课堂教学效益

俗话说：教研不分家。把研究的角度落在有效校本教研的一般形式的研究上，把教研活动开展的重心落在日常教学的真实问题上，抓好课堂教学，提高课堂效益也是教科室的重点工作之一。

1、加强集体备课。学校实行集体备课其目的是让同年级同学科教师发挥群体力量共同研讨，以便设计出更适合学生学习的教学流程和更科学的学习方法，从而推动学生整体学习水平和教师整体教学水平的提高。而如今，我们的电子集体备课虽然每两周一次，但有些学科组长还不够重视，流于形式，通过上学期的检查来看，各学科组还是存在差异的。这学期要加强督查，还要求每次集体备课要有媒体的介入，设计好课件，主备人根据组内意见进行二次备课，还要发送一份完善后的教案。使电子集体备课更加规范，更加有效。

2、结合省教研室课题深入开展课堂观察校本教研活动。

上学期，我们结合省教研室课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》在校内开展了一次语、数、英课堂观察过程性评价研究。本学期，教研室钱主任点名将在我校开展区级现场观摩研讨活动，要进一步开展调查研究，分析教师、学生评价现状，做好调查问卷，进一步完善观察评价表并运用好观察评价表，为五月份区级观摩活动作准备。

三、抓好课题研究，加强规范课题管理。

认真实施《横山桥中心小学教育科研规程》，规范学校各级各类课题的操作。本学期着重抓好课题研究的过程管理。

1、做好现有课题的常规工作。

我校现有省级电教课题1个，市级课题1个，区级课题3个，参与区教研室省级课题1个。6项课题涉及了电子备课、学生心理、教师发展、数学英语学科、课堂教学评价等，正步入研究阶段时期。各课题除了做好重点的研究工作外，教科室将继续在各级课题中开展“六个一”活动，并做好课题的常规性工作：

（1）课题组内每月至少开展1次与教育教学实践紧密联系的课题研究活动（如专题研讨会、研究课、主题沙龙、讲座等），可以是核心组，也可以是整个课题组，一学期不少于4次；

（2）课题组每学期从课题研究活动中筛选优秀通讯稿件，至少2篇交到教科室；（上学期做的好的课题组是：英语、心理、电教）

（3）每月各课题要负责更新课题管理网站中的相关内容，维护课题网站，期中，教科室进行检查统计；

（4）教科室组织开展1次课题研究经验集中交流学习会。（活动形式，如：优秀课题经验汇报。）

（5）教科室安排课题组围绕课题研究内容组织开展一次沙龙活动。

（6）各级各类课题组每学年要安排一次校级观摩研讨活动。课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动。（本学期安排数学课题组、教师主动发展课题组、省教研课题）

管理好这些课题，是教科室工作的重中之重。教科室将加强课题研究的阶段检查与督导，对各类课题实行网上跟踪管理。课题负责人要按照课题组活动基本要求，对自己负责的课题加强管理，严格落实课题组成员的具体分工。在期初要制订课题研究阶段计划，扎扎实实开展课题研究活动，期末写好课题阶段性总结及课题论文。避免重结果、轻过程现象。

2、发挥课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来解决科研与具体教育教学工作结合的问题。

①市级课题即学校主课题《优化心理健康教育，培养学生健全人格的实践研究》，本学期的重点工作是依据中期评估后专家意见，继续做好课题研究工作，收集梳理课题研究成果。

②加强3项区级课题《提高小学数学课堂练习水平的研究》《构建引领教师主动发展的教师培养机制的实践研究》《提高小学生英语口语交际能力的研究》的研究工作。本学期要根据课题设计方案，延续上学期的研究内容，制定本学期研究计划，做到各个研究阶段各有侧重，整体衔接。并利用好课题管理网站，让其成为课题管理研究的平台。课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解，并要及时评价、反馈、调控。

③深入开展电教课题《运用智能电子备课系统优化教学设计的研究》的研究工作。着重研究在智能电子备课系统下如何开展优化教学设计的研究，完成五年级下册的电子备课上传、优化等研究。

④参与区教研室省级课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》，成立以语、数、英学科组长为主的研究组，在教研室的指导下，分学科制定相应的评价指标。组织教师以学科组为单位，开展教学过程性评价的研究与实践。

3、积极稳妥地做好新课题的开题工作。

2013年初，我们又新申报了两个课题，内容分别是《提高外来民工子女人文素养的实践研究》《优化乡村小学艺术欣赏课堂教学的研究》，弥补了阳光小学和艺体课程没有课题的缺憾。本学期主要做好开题工作和前期研究工作。

4、鼓励学科组开展小课题活动。可以以学科组或级部为单位，针对年级学生的学习问题确立一个主题，开展相关研究。

四、深入新教育实验，极力营造书香校园。

1、学校图书馆和班级图书角双重合力，让学生漫步书海。

①学校图书馆继续面向全校各班敞开。各班可在每周一中午定期借还书籍，一次五本。学校将把借阅的次数和保管力度作为书香班级的考查依据。

②继续加强班级图书角的建设力度。

要求各班能增加图书角藏书量达到至少每人2本。在各年级选取1-2个实验班，在图书借阅时间、方式、图书漂流、最受欢迎图书等方面进行尝试，到学期中召集全体班主任进行经验交流，成功可行的做法争取在下半学期推广。期末对各班借阅情况进行检查（记载表）。

2、完善“经典晨诵”的组织工作，让学生聆听书音。

①继续开展以“童诗”、“古诗”、“古今贤文”、“对韵歌”四大板块为内容的经典晨诵活动。每周对各班诵读情况进行检查并作好记录公布在校园网上，作为评选书香班级的重要依据。

②召开领读老师期初会议，明确各人诵读版块。要求各个板块的诵读老师期初即把本学期诵读的内容上交，教科室汇总后分发到各班。各班需在黑板前面创设好经典晨诵栏目，在每个周五把下周的诵读内容写出，以便让学生在聆听时能对诵读内容作更深入地了解。

3、“好故事”宣讲队。

秉承“讲一个故事，撒播一颗种子”的宣讲宗旨，本学期宣讲队计划开展一次活动，即六一前夕赴幼儿园为小弟弟小妹妹送故事。参加人员将按如下方式产生：首先在故事宣讲队中发出活动号召，要求人员自主报名参加。经过一阶段准备后，先进行试讲，择优赴幼儿园活动。

4、“中外名著大讲堂”。

本学期将继续开展“中外名著大讲堂”活动。计划仍分低中高三个阶段开展，新教育实验组老师报名参加。本学期的名著大讲堂活动，有以下几个改革。一是选材上将以《2013年寒假推荐书目》中的书籍为主。二是结合老师的讲解再播放一部与之相关的名著电影。结合每次名著大讲堂活动，每个学段的参与学生开展一次撰写读书笔记并展出的活动，把“不动笔墨不读书”的思想渗透到各位学生的心中。

5、“RC”小步伐读书会项目的活动开展。

小步伐读书会发送小诗分层，一个层次是幼儿群，一个是低年级，一个是中、高年级，使得孩子们每天诵读的诗歌能更贴近他们的年龄、喜好。小步伐读书会“春天来了”主题诗会，小步伐读书会“夏日”主题诗会，有意愿参加的由家长报名，人员有限定。

五、及时总结经验，展示教育科研成果。

组织教师参加各级各类征文、论文比赛，选送优秀案例、课例、教学设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。本学期主要有青年教师“教海探航”征文活动，省“蓝天杯”“师陶杯”等论文评比活动，希望我校老师能积极撰文参加，不放弃任何一次机会，希望在这方面要加大撰写的力度，展示我校教育教学改革与发展的新成果。另外，继续出版校刊《紫霞峰》1—2期，做好教师优秀论文的汇编工作。组织优秀教师参加上级部门的评选，提高优秀教师比例。 

与此同时，我们将不断健全和完善学校教科研工作考核办法，在全面常规考核的基础上，进一步增加成果考核的比重，并扩大区分度，以此引领学校教科研的健康发展和深入推进。

工作安排：

二月份：

1、部署学校教科研工作计划，“新教育实验”工作计划。

2、对寒假读书情况进行调查汇总，针对《2013年寒假推荐书目》，开展各年级读书征文评比，并对优秀的作品（学生、班级）予以表彰。

3、召开第一次教科研工作例会，交流本学期各课题研究阶段计划，按计划启动研究。

4、学科组长会议上明确集体备课要求，改革完善集体备课制度。

5、班级图书角建设情况检查并通报。

6、依托“书香江苏”网上读书活动平台，开展“领航杯”网上主题读书活动。

7、组织撰写“美丽中国，携手你我”“喜看家乡新变化，我与祖国共美丽”征文的学生进行上传。

8、召集“经典晨诵”领读人员，重新规划晨读内容，汇总晨读内容。

9、制定新一轮“学科、骨干”讲坛方案。

三月份：

1、参加区教科研工作会议，组织新立项的区级课题组长培训。

2、汇编2012年教师获奖论文集。

3、“校园读书论坛”启动引领读书。（详见安排表）

4、业务学习：学带、骨干讲坛。

5、区教研室省级课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》开展调查问卷活动。

6、举行数学课题组主题沙龙活动。（内容待定）

7、举行教师主动发展课题组主题沙龙活动。（如何应对学科组解剖）

8、公布“书香教师”“书香少年”等评选条例。

9、向阳光学校一、二年级送书，支援其筹建班级图书角。

10、请知名作家来我校与同学们近距离接触，激发学生读书热情。

11、名著大讲堂《苦儿流浪记》(法)艾·马洛，老师解读﹢观影。

12、小步伐读书会分层发送小诗。

13、小步伐读书会“春天来了”主题诗会。

14、三月份教育教学随笔、读书笔记考核。

四月份：

1、组织职称评审的老师参加教科研考核辅导。

2、开展教育教学诊断性案例分析研究。（对象青年教师）

3、开展教师主动发展组观摩研讨活动。（结合督导评估课）

4、举行电教课题组主题沙龙活动。（内容待定）

5、举行英语课题组沙龙活动。（内容待定）

6、业务学习：学带、骨干讲坛。

7、教师网上读书沙龙。

8、名著大讲堂《卓娅和舒拉的故事》（苏联）老师解读﹢观影。

9、小步伐读书会家长交流会。

10、组织青年教师参加 “教海探航”征文活动。

11、教科室出版校刊《紫霞峰》第二十一期。

12、四月份教育教学随笔、读书笔记考核。

五月份：

1、组织校级学科组小课题申报工作。

2、举行数学课题组观摩研讨活动。

3、业务学习：学带、骨干讲坛。

4、邀请有关专家来校进行专项指导。

5、开展一次语、数、英课堂观察过程性评价研究。（区级）

6、开展心理课题组沙龙活动。（内容待定）

7、各课题网站检查评比。

8、开展教师“同读一本书”活动。

9、六一儿童节来临之前，前往幼儿园送故事。

10、“书香少年”“书香教师”“书香班级”评选。

11、小步伐读书会“夏日”主题诗会，有意愿参加的由家长报名，人员有限定。

12、五月份教育教学随笔、读书笔记考核。

13、组织新申报课题沙龙活动。

14、组织教师参加省“师陶杯”论文评选。

六月份：

1、教科室出版校刊《紫霞峰》第二十二期。

2、“书香少年”“书香教师”“书香班级”颁奖。

3、六一“旧书跳蚤市场”活动。

4、六月份教育教学随笔、读书笔记考核。

5、各课题组撰写课题阶段性总结及课题论文。

6、组织教师撰写教育教学论文。

7、全面总结学校教科研工作、新教育实验工作。

8、新教育实验工作先进评选。

9、组织教师进行教科研考核。