《校本化实施小学生心理健康教育的研究与实践》课题研究计划

（2012——2013学年度第二学期）

一、指导思想：

本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“心理讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。

二、工作要点：

1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教育；

2、坚持“六个一”系列教育活动，有的放矢进行心理健康教育；

3、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；

4、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；

5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传；

6、加强心理教师培训，提高自身的服务意识与服务水平；

7、加强心理健康教育的档案建设与管理；

8、做好学生、教师、家长的个别心理辅导。

三、具体工作安排

二月份：

1、制定课题研究计划；

2、部署学期课题研究计划；

3、编辑《心海泛舟》第20期；（徐振红）

三月份：

1、“生命教育周”系列活动；

2、心理课题讲座；（是宝华）

3、编辑《心海泛舟》第21期；（曹仁花）

4、课堂教学中渗透心理教育内容评比（教学设计）；（蒋建春）

四月份：

1、开展心理课题研究课活动；（刘芬）

2、编辑《心海泛舟》第22期；（蒋红莉）

3、.心理咨询室器材使用培训；（心理教育专家）

五月份：

1、心理课题讲座；（任艳芳）

2、编辑《心海泛舟》第23期；（徐振红）

3、心理团体辅导活动；（心理教育专家）

4、课题沙龙活动。

六月份：

1、心理课题研究课；（吴佳丽）

2、编辑《心海泛舟》第24期；

3、心理教育征文、案例评比活动；