《校本化实施小学生心理健康教育的的研究与实践》课题研究计划

（2013——2014学年度第一学期）

一、指导思想：

本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理健康教育的重点。把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的心理育人质量作为我们心理服务的途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“心理讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。

二、工作要点：

1.坚持心理健康教育进课堂，渗透心理品质教育；

2.坚持“六个一”系列教育活动，深入进行心理健康教育；

3.做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；

4.开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；

5.用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传；

6.加强兼职心理教师培训，提高自身的服务意识与服务水平；

7.加强心理健康教育的档案建设与管理；

8.做好学生、教师、家长的个别心理辅导。

三、具体工作安排

九月份：

1.制定、部署课题研究计划；（蒋建春）

2.编辑《心海泛舟》第25期；（徐振红）

3、心理课题讲座；（任艳芳）

4、撰写课题研究论文；（全体课题组成员）

十月份：

1.学生心理手抄报、心理漫画评比活动；（曹仁花）

2.心理课题研究课活动；（包蓓芯、张兰英）

3.编辑《心海泛舟》第26期；（曹仁花）

十一月份：

1.编辑《心海泛舟》第27期；（蒋红莉）

2.心理咨询室器材使用培训；（心理教育专家）

3、问题学生个案研究案例评比活动；（全体成员）

十二月份：

1.心理课题研究活动；（专家待定）

2、编辑《心海泛舟》第28期；（徐振红）

3．课题组沙龙活动；（蒋建春）

一月份：

1.筹备心理课题结题；（各成员）

2.编辑《心海泛舟》第29期；(曹仁花)

3.资料整理、归档；

2013年8月26日