办学感言：
　　闻知自己入选中国教育报《现代校长》周刊“2010年度校长”，备感欣慰，感慨万千。步入校长岗位25年的风雨历程，历历在目。从当初被逼学当校长，到成为区域内治理薄弱学校的行家里手，到打造创新品牌名校的引路人，到全省素质教育的排头兵……一路探索、一路坎坷，一路思考、一路创新，辛苦并快乐着，收获着，前行着。
　　当校长是艰辛的。每到一所学校，要尽快熟悉情况，确立思路，推动工作，就要事必躬亲，以身示范，尤其是到薄弱学校任职办学进入佳境后，也需躬身示范， “沉下去”调研，做到思路与探索与时俱进。校长不仅姓“教”，还要姓“马”，必须坚持社会主义的办学方向；校长要姓“钱”，要筹集经费确保运转，还要勒紧腰带举债发展；校长要姓“关”，要争取领导、社会和家长的支持，要协调好方方面面的关系。遇到大事责无旁贷，遇到难事要勇往直前，遇到险事要挺身而出。因此，不少校长戏说，“当校长一年就过瘾，两年就干够，三年就烦了。”
　　当校长是承受着高压的。高考的巨大社会压力，首先压在普通高中校长的头上。质量上不去，你就要让贤；质量下去了，你就要被辞职。思想多元、文化多元、价值观多元、网络媒体缺少净化的社会环境和独生子女为主体的教育对象，给学校的教育和管理带来了越来越多的问题和困难。社会转型带来的社会矛盾与不安定因素，严重影响着校园的安全，中小学又是未成年人集聚的地方，安全大于天。   
　　当校长是尤其需要思路和思想的。通常说：“将帅无谋，累死三军。”校长则是更需要思路和思想的头衔。教育是引领人、发展人、塑造人灵魂的职业，是科学，是艺术，更是操着学生前途和民族未来的事业，需要求真、创新和献身。教育是有规律的，要探索规律、研究规律、按规律办教育。任何时候学校都需要质量和升学率，但不是靠“水多泡倒墙”，而是需要向科学规范的管理要质量，向教师素质的提升要质量，向更新观念、改革教法、提高效益要质量。教育是面向未来的事业，既要立足现实，立足国情、省情、校情，更要面向世界，着眼未来，进行前瞻性思维、创新性探索；既要为学生升学和学校眼前利益负责，更要为学生终身和民族未来负责。要把学校办成名校，既要高质量，还要有特色。特色的选项、开发与创新，更需要校长的理念、睿智和思想内涵。因此，有思路思想的，会得心应手，大展宏图；没思路的，则难有作为，如坐蜡台。
　　当校长又是富有成就感的，是值得为之献身的。一个好校长能带出好学校，能把薄弱学校变优，把优秀学校变成名牌学校，甚至能带出多所好学校，影响一个区域甚至全国。本人先后在4所学校任校长，从落后偏僻的农村初中，到基础严重薄弱的农村高中，到管理薄弱的城区高中，到地市级重点中学。凭着对教育的热爱和激情，凭着前瞻性思考和创新型求索，凭着道德良知和社会责任感，这些学校都由弱变强，由后劲变为先进，普通学校变成了人们心目中的重点，重点学校变成了品牌名校。目前任职的山东章丘四中，在全国还有了知名度。想到这些，就会忘却艰辛，收获幸福。