让“心理教育”向学科教学深处漫溯

——横山桥中心小学心理课题组石浏老师上心理观摩课《掌声》

近日，横山桥中心小学心理课题组石浏老师带着三（2）班的同学们一起上了心理观摩课《掌声》，课题组长蒋建春副校长带着心理课题组全体成员参加了这次活动。

《掌声》小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文以小英“自卑——感激——乐观”的心理情感变化为主线贯穿全文，蕴含着丰富的人文精神，作者以饱含爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊重、学会关心的主题寓于故事中，把少年儿童纯真善良、关爱别人的美好心灵生动地表现出来。既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。石浏老师这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以情为线、以读为主、以拓展为目标，引导学生抓住关键词、句、段读悟体会。通过自主阅读，研讨交流，使学生在读中感悟，读中理解，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。这篇文章告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候；要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。本节课石浏老师指导学生深刻领会了“掌声”的内涵。这是堂成功的课，它让学生学得愉快，让听课老师听得也很轻松。

总之，语文学科的心理渗透是一个艰巨的任务，而且这项工作 “任重而道远”，它对于引导学生树立正确的人生观、价值观，引导学生做人做事，引导学生去寻求高尚情操，都具有着十分重要的作用。上好语文学科渗透课，需要我们教育工作者今后对课程知识要有一个更全面的理解，不仅要备课、备教材，更要备学生，从学生的角度去思维、去探索，去找问题，解决他们身上的问题，并能够授之以渔，才是我们育人的目的。让“心理教育”向学科教学深处漫溯，这是我们今后课题组成员共同追求的方向！

           （横山桥中心小学通讯组   图文：徐振红   审稿：蒋红莉）