让课题生成于真实的问题之中

——记横山桥中心小学数学教师主题沙龙活动

教而不研则浅，研而不教则空。我们认为，只有当课题研究有效解决教学实际问题时，才能真正调动教师研究的积极性和主动性，才能使研究更加理性、更富有成效。为此，9月26日下午，我校教科室组织数学组的二十多位老师举行了主题为“新课程背景下，数学课堂教学中的问题与策略”沙龙活动，探讨当前数学课堂教学实践中急需解决的问题，从中提炼出我校的数学学科的研究课题。

为了找准问题，大家对数学课堂教学现状进行了认真地思考、分析。我们发现：虽然新课程实施取得了一定的成效，但也存在着一些问题。如：课堂教学开放性与教学时间有限性的问题；课堂作业能否在课堂上完成的问题；学生已有的生活经验与教材中要求数学生活化的脱节问题；小组探究活动中学困生与优等生合作速度的差异问题；数学教材中例题与习题的层次问题等等，大家互相碰撞，互相启迪，不断生成问题。不知不觉，一个多小时过去了，老师们还意犹未尽。我们将对这些问题进行筛选，从教育教学实践的突出问题中寻找研究点，最终再确定研究的课题。

通过此次主题沙龙活动，不仅激发了教师的探究热情，而且促进了教师对课题研究的价值认同。（横山桥中心小学   是宝华）