做好结题准备，圆满研究成果

——记横山桥中心小学教科研课题结题培训活动

2011年10月25日下午，横山桥中心小学的会议室里洋溢着浓厚的教科研气氛。2009年年初立项的两个区级课题临近结题，教科室本着“早规划，早思考，早准备”的原则举行了教科研课题结题培训活动，近30名课题组长及课题组成员参加了本次活动。本次会议分两个议程举行。教科室主任是宝华从结题材料的选择和结题报告的撰写两方面展开培训。

结题材料展示的是课题研究的全过程，可以是网站呈现，如电教课题，所有的材料都是在网站上体现的；也可以是文本呈现。是宝华主任着重介绍了文本呈现的内容：文件材料、文献资料、过程材料、教师成果材料、学生成果材料这五个方面，每一项都进行了具体的阐述。

接着，介绍了课题研究报告撰写的基本框架。重点从研究背景与目标的提出到研究过程与措施的概括，从解决问题的策略的阐述到实践成效的分析及今后的设想等方面展开。重点指导了解决问题的策略的撰写，强调这部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。要提炼研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式。这些新观点、新认识、新策略、新模式，要与“研究目标”或“研究内容”密切联系。

通过这次课题结题培训活动，与会教师对课题结题材料的选择和结题报告撰写有了更深的了解，课题组长对下一步如何安排结题工作有了明确的目标和清晰的思路，相信在全体课题组成员的努力下，各个课题定能结出丰硕果实！

（横山桥中心小学通讯组  撰稿：是宝华  摄影：赵龙）