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2012-2013学年度第二学期数学教学工作总结
忙碌的时间总是显得格外短暂，一学期的工作又将接近尾声。回顾这一学期，各项工作有条不紊，平凡扎实，全体数学组老师立足本位，紧紧围绕督导评估这一中心工作，以科研为先导，以教学质量为生命，辛勤地耕耘着。简单介绍一下本学期数学条线的一些主要工作：
一、以课标课型为核心，加强业务学习。
为全面推进素质教育、实施新课程理念，我们认真组织教师开展了各种学习，以进一步更新教师的教育教学理念。根据教研室和学校学习的计划，要求老师们利用时间自学《2011版新课标》及《课型范式与实施策略》。同时利用专人讲座为教师搭建学习的平台，本学期由是云华老师作了“优化小学数学教学设计，提高教学质量”讲座，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。本学期多次安排数学组老师外出听课学习，老师们珍惜每一次外出活动，认真记好笔记，及时反思总结。3月我和一年级几位老师参加了区小学数学“新课标、新教材”培训活动，培训明确了课标研读的目的和方式。4月参加了星辰“打造智慧课堂”教学开放日活动，5月参加了省“教海领航、走进星韵”教学研讨会和协作片教研活动，老师们感触颇深。6月份2位老师参加了刘海粟小学数学名师课堂教学观摩活动，领略了名师（徐斌）的高超技艺和对教材的深入解读，受益匪浅。集中培训、个人自学、外出学习等多种形式相结合，提高了老师们的认识，使教师积极投入教学实践中去。
二、以督导磨课为契机，提高教研实效。
真实、扎实、有效的课堂教学是大家极力推崇的课堂，也是全体数学组老师的永恒追求，本学期4月份学校迎来了武进区教学督导评估验收，为准备验收，全体教师积极准备，制定教学内容、集体研讨、群策群力，为了能发挥出较好的水平，每个年级都进行了试上，组内评议、修改再试上，从研、讲、听、评中修正完善自己的教学预案，每一位数学老师在磨课的过程中都要出谋划策，大家忙得不亦乐乎。督导评估中听了5节数学课，不管是被听到课的老师还是没有听到课的老师，都是一次很好的锻炼机会，在这样的一个反复推敲打磨的过程中，教师钻研教材的能力得到了提升，教学水平也有了一定提高，教研活动的实效性得到了充分的体现。
三、以课题研究为载体，提升教研能力。
深知科研促进步，科研促成绩的真理。我们的数学教学工作总是与课题想结合，真正做到以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，提升教师的科研能力。“提高小学数学课堂练习水平的研究”作为我校数学学科的课题，全校大部分数学老师都参与其中，大家都积极参加课题的每一次活动：听课、议课、沙龙、研讨……本学期区教研室领衔的 “基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究” 课题中期评估，我校每一个数学学科组都组织了一次运用该课题评价表进行评价的课题研讨活动，并收集材料上交。本学期电教课题也中期评估，我们数学工作组也为课题顺利中期评估贡献自己的智慧和力量。在一次次的课题活动中，老师们的教科研能力得到了很大的提升。
四、以学科活动为抓手，促进学生发展。
为学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，开展了“弘扬数学文化，感受数学魅力”为主题的数学文化展活动。本次活动有数学想象大家画、数学名人大荟萃和数学论文大家写三个系列活动组成。低年级的小朋友用手中的画笔将数学以卡通化的形式表现出来，画笔在孩子们手中都变成了神奇的魔法棒，魔法棒一挥，数字娃娃成了运动场上矫健的运动员或海滩上嬉戏的孩子，图形宝宝成了动物王国里的成员……孩子们充分发挥自己的想象力，畅游在奇妙的数学世界里。中年级的孩子们制作了一张张洋溢着浓浓数学文化气息的名片，刘徽、祖冲之、华罗庚、高斯、欧拉……众多数学名人的资料和成就近距离地展示在我们面前。高年级的学生则以数学小论文的形式向我们介绍数学在社会生活各方面的应用，讲述丰富多彩的数学知识，描写自己学习数学的感悟……孩子们徜徉在数学文化中，感受到数学无尽的乐趣、无穷的奥妙和有无限的未来，数学文化的种子在孩子们的脑海中深深地扎下了根。
为了进一步丰富学生的课外活动，也为了应战区、市数棋比赛，一开学，就和许君、大周蓉老师商量训练的策略，在不影响学生学习的前提下，两位老师利用每天上、下午的做操时间组织孩子们分组练习，功夫不负有心人，今年数棋比赛获得了武进区团体三等奖、常州市团体二等奖的好成绩。
经过了上学期的小论文比赛和小数学家第一轮评比后，今年4月初教研室又组织科第二轮比赛，小数报3个一等奖、5个二等奖、1个三等奖、7个辅导奖的成绩。
回顾本学期紧张、繁忙、短暂、有序的工作，我们面对成绩倍感欣慰，然而在工作中遇到的种种问题，让我们深切感到自身力量的不足，这都有待于我们在今后的教育教学工作中进一步改善。
2013年6月
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