今天上午，我校语文教研组又一次举行了课堂观摩研讨活动。本次研讨活动是由五年级的陆维红老师执教《我和祖父的园子》。小陆虽然是一位才走上讲台两年的新教师，但这次课堂教学，小陆不俗的语文素养却给我们全体语文老师留下了深刻的印象。

　　上课伊始，小陆就让学生抓住文章描述的几件趣事，通过读、演、想象，细细体会“铲地、浇水、栽花”这几件事的无穷趣味。接着，她让学生体味从字里行间中感受祖父对“我”的爱。最后，让学生在品读第13自然段后揭示文章中心——祖父的爱给了我自由，以及心中有自由，看什么都是自由的。小陆带着学生由浅入深，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，感悟园子的精神意义。

　　本课教学的精彩之处在于小陆善于抓住文本中既能拨动学生情感心弦，又能引发言语表达的生长点，让文本“立”起来，让学生设身处地地想像、言说，走向言语与精神的共同成长。文中祖父的“笑”等细节颇耐人寻味，她就引导学生想像人物真实的心境，推敲、琢磨，紧紧围绕文本文字形成理解的波澜。情动而辞发，在语言练习中，走进人物的内心，对课文的认识由知性上升到感性，对课文的思想感情有所感悟，有所收获。

　　但是教学又是一门缺憾的艺术，由于本课的教学内容较多，所以在听到下课铃声时，小陆明显有些急躁，草草收场，如果这时让学生联系生活实际谈谈自己在家里所感受到的爱从而加以深化主题，那这堂课就较完美了。

　　本次教研活动，给了小陆老师一次锻炼成长的机会，也给了我们全体语文老师一次学习和思考的机会。我们每一个语文老师都在深思：如何更好地利用文本，拓展文本，提高学生的阅读理解和感悟能力呢?

　　(撰稿：阳光学校 包长虹 摄影：黄荷芬)