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一、指导思想
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
二、任务目标
1、加强业务学习，提升教师的业务水平，全面提高师资队伍的整体素质。
2、践行科学质量观，规范教学过程管理，落实教学质量检测，实现教学质量稳步提升。
3、坚持常规为基础，继续深入开展常规月考核工作，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，创造课堂教学新效能。
4、落实校本教研，通过扎实有效的校本教研活动提高教师教研水平，形成学校教研氛围。
5、依托青蓝共同体项目，促进教师培养。
三、主要工作措施
（一）细化教学常规，提高教学质量。
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，思考“三个问题”，严把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：
备课：
个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
做好充分的课前准备。在完成教学预设的基础上要留有时间做好课前准备：课件的准备、小黑板的书写、教具学具的准备、教学资料的准备等一切与课堂教学相关的事务。确保课堂上的时间有效利用。
备课要真正成为教师个体钻研教材和设计教学的活动。
上课：
课堂教学实践以打造有效课堂为方向。在充分准备的基础上认真进行课堂教学，充满激情而又目标明确，课堂教学内容丰富，教学方法得当，教学效果明显。加强听评课活动，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
教学要做到三个关注，关注学生的起点，关注学习的过程，关注学生的差异。
作业：
作业要从设计开始，到过程到批改到反馈，全程优化。尤其是作业的设计这一起始环节不能丢弃，这是优化作业的基础。关注作业的过程，不要一味地催作业，认为只要交上来就行。教师要关注学生作业的时间，速度和质量。
进一步规范教师作业批改，尤其关注新教师的作业布置和批改，加强作业质量监控。教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高反馈矫正和评价的有效性。
教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月抽查作业一次，做好记录，及时反馈。学科组要随时关注各班级的作业情况，发现问题及时纠正。
辅导：
各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。
辅导这一点我们要注重个别辅导，树其信心、教其方法、导其实践，帮助学生获得成功体验。
测试：
加强自我质量意识，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小平行班级之间的差距，使班级教学质量整体提高。
加强学校层面的质量监控，对起始年级的教学质量予以跟踪调研，对上学期教学质量调研中存在问题的学科进行分析研讨，寻求策略。为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。具体内容包括口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词、科学实验、音乐视唱、体育达标、绘画能力等。
今年的毕业考试命题中我们的英语试卷得到了教研室刘老师的肯定。
思考“三个问题”即加强教师备课与教案编写实效性的问题；加强课堂教学有效性的问题；加强科学布置作业与减负增效的问题。把三个问题的思考贯穿到日常工作中。
严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈，及时纠正。
采取措施：
1、制定并落实巡课、随机听课制度。
巡课主要由值周人员和教导处落实。值周人员、教导处每天进行巡课一次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，情况与教师教学考核挂钩。
随机听课由学校教导处落实，每周随机听课不少于2节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
2、注重教师常规检查，把具体要求转化为教师日常行为。
学校每月对教师的备课（保持一周超备）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成常规工作，将教师的日常教学行为落到实处。
（二）抓实业务学习，提高教学水平。
加强教师业务学习的力度，从教学基本功、课堂教学水平、评课议课水平等方面方面提高教师的教育教学水平。
1、新教师一日跟岗工作。开学第一周新教师利用一天的时间跟岗学习，包括教学工作、班主任工作、学生辅导管理等工作。
2、加强青年教师读写基本功的锤炼。教龄在5年以内的青年教师必须每周练习书写基本功，交学校查阅。（在共同体内的教师可结合共同体内的要求进行基本功训练，交由共同体组长查阅。）期末进行师生书画展。
组织教师进行汉字听写大会，传承汉字文化，提高教师基本素养。
3、组织好全校性的业务学习。在上一学期的探究摸索下，将业务学习活动做好计划与准备，每双周一进行业务学习，期初就做好安排。本学期业务学习的主要方式为观课议课。分学科组织现场观课，现场评议，由教导处分管老师组织落实。
（三）强化校本教研，形成教研氛围。
新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动既要重视年轻教师的发展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较大的教师。本学期学校的教研活动从“精”和“效”两方面进行努力和践行。
1、级组活动求实效。
学科组是学校教学管理的基层单位，学科组的教研活动规模小、易操作，对学科组成员有很强的指导和示范意义。因此，本学期，我们要将学科组的教研活动开展好、落实到位。学科组长在期初就要做好计划，安排好活动的主题和内容，并对此活动做好充分的准备，上报教导处，教导处将安排人员一起参与。
2、学校活动求精致。
本学期，我们将安排固定的时间分学科开展教研活动。计划安排如下三次：
期初的骨干教师示范活动。由学校的骨干教师进行示范教学，全体教师进行教学观摩。这项活动也将结合我们的青蓝共同体来开展。
“如何在阅读教学中渗透识字写字”语文学科教研活动。全体语文教师参加，由青年教师提供课堂教学，全体语文教师围绕主题观课议课。
“主题待定”数学学科教研活动。全体数学教师参加，由青年教师提供课堂教学，全体数学教师围绕主题观课议课。
（四）依托青蓝项目，提升队伍素质。
青蓝共同体项目已经开展过四轮，取得了一定的效果，也积累了一定的经验。事实证明，此项目针对我校青年教师多的现状起到了很好的促进作用，本学年将继续开展实施第五轮的青蓝共同体项目，并在实施过程中加以调整改革，发挥共同体在我校青年教师培养工程中的积极作用。
（五）丰富学生活动，推进素质教育。
立足学生发展，提高学生素质。充分挖掘本校师资力量，开展丰富多样的学生兴趣活动，培养学生的特长爱好，丰富学生的课余生活。在此基础上，认真选拔学生参加上级竞赛。
罗列一下本学期要参加的上级竞赛活动：
1、认真进行声乐训练，积极备战区声乐比赛。
2、认真辅导学生参加常州市科技创新大赛。
3、积极组队参加区七巧板比赛。
4、区市级作文竞赛
5、三年级英语的整班朗读比赛
6、参加省书法考级
除了参加上级竞赛活动外，我们学校也组织了一些学生，目的在于丰富学生的学习生活，提高综合能力。
1、“语文小达人”评选活动
2、五六年级英语写作比赛
3、我是小小数学家活动
4、举办好全校的迎新春书画比赛。
5、认真开展书法培训，争创书法特色学校。
行事历：
九月份
制定教学工作计划
新教师教学工作培训：一日跟岗
积极备战区声乐比赛
入围微课作品现场展示评比（业务学习1）
参加常州市科技创新大赛
艺体综合学科兼职教师培训
新一轮共同体组建
参加区语文青年教师基本功竞赛第三轮
骨干教师示范教学活动
期初新生学习习惯普查活动（建议一年级级部）
全校教师书法培训活动（一）软笔书法（业务学习2）
“语文小达人”第一场月赛之阅读写作暨区小学生作文比赛选拔活动
五六年级英语写作选拔赛
期初教学常规检查
月教学工作考核
十月份
语文教研活动：“阅读教学如何渗透识字写字”专题研究
全校教师书法培训活动（二）粉笔字书写（业务学习3）
新教师课堂教学会诊活动
组队参加七巧板比赛
会诊活动反馈（业务学习4）
“语文小达人”第二场月赛之朗读演讲
“我是小小数学家”活动
参加区五六年级英语写作比赛
数学教师说课比赛
音乐课堂展示（综合类学科老师参加）
月教学工作考核
十一月份
数学教研活动：主题待定
语文观课议课（业务学习5）
数学英语观课议课（业务学习6）
期中单项调研（各年级）
各级部期中调研、练习总结反思活动（业务学习7）
“语文小达人”第三场月赛之课堂内外
美术课堂展示（综合类学科老师参加）
三四年级整班口语交际准备赛
月教学工作考核
十二月份
组织各小学科质量调研
横小教师汉字听写大会（业务学习8）
举办好全校的迎新春书画比赛
新教师学期教学工作汇报
语文观课议课（业务学习9）
数学英语观课议课（业务学习10）
参加区三四年级整班口语交际赛
“语文小达人”总结颁奖
学科组总结会议
期末教学工作考核
业务学习安排：
入围微课作品现场展示评比（业务学习1）
全校教师书法培训活动（一）软笔书法（业务学习2）
全校教师书法培训活动（二）粉笔字书写（业务学习3）
会诊活动反馈（业务学习4）
语文观课议课（业务学习5）
数学英语观课议课（业务学习6）
各级部期中调研、练习总结反思活动（业务学习7）
横小教师汉字听写大会（业务学习8）
语文观课议课（业务学习9）
数学英语观课议课（业务学习10）
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