“营造书香校园 享受成长快乐”2009年度（下）推进计划
我校倡导“营造书香校园，享受成长快乐”已有两年。两年中，我们每学期制定计划，在全校范围内开展了一系列的读书活动。一步一落实，做了一系列工作，也摸索出一些适合我校实际的实践模式。但是，在实践过程中我们也遇到了不少问题，如在阅读的坚持性、自觉性上还有所欠缺，经典阅读推广的还未推开。鉴于此种情况，本学期的工作目标为：
1．学校方面：进一步加大推进力度，健全推进方案和推进制度，加强学生阅读的引导工作，扩大我校书香校园的影响力，进一步丰厚学校的文化内涵，使之成为我校的品牌特色。
2．教师方面：进一步加强教师对新教育理念的追求，变随从为主动，变懈怠为努力，变遵随为创新。
3．学生方面：在新的学期里，学生的阅读爱好更浓，阅读更主动，阅读量更大，阅读交流更密切。
4．家长方面：取得家长的更大支持与协作，引导鼓励家庭亲子阅读。
主要工作：
教师层面
1、自主学习，撰写笔记：开放学校图书馆，利用好理论书库，发动教师借阅与教育教学有关的理论书籍，推荐书目，改革教师读书笔记撰写方式和要求，改变教师撰写读书笔记交差的性质，而把记笔记看成是内在需求。
2、开读书会：以教研组或年级组为单位开展读书活动，彼此交流学校推荐的理论书籍，把自己认真研读书后的心得体会或重要观点进行交流，通过开读书交流会检查教师阅读情况，努力形成良好的学术氛围。本学期，学校还将为每位教师购买一本可读性较强的理论书籍，搞一次读同一本理论书籍的读书交流会。
学生层面
一．创设良好的阅读氛围。
校园环境。从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围。全天候开放学校图书馆，并有专门值日老师进行阅读书目的推荐和指导。
班级环境。设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；开辟阅读园地，向学生推荐一些好书或优秀的文章；通过黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。或在教室的墙壁上张贴名人名言或警句。
二．提供有效的保障措施。
读书时间的保障：设置“读书课”，利用每周周一写字课时间，或阅读指导，或读书交流。
阅读方法的指导：教师在阅读指导课上结合具体例子教给学生一些阅读的方法,比如：选读法、浏览法、精读法、摘读法。要求三至六年级的学生逐渐养成“不动笔墨不读书”的良好读书习惯。
三．选择科学的阅读内容。
小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量，因此，教师必须根据学生的年龄特点和身心发展的实际情况，科学地为学生选择阅读内容。
1．结合课堂教学推荐课外读物。
2．结合年龄特征推荐读物。（各年级推荐书目见年级读书计划）
3．结合时代特征推荐优秀儿童读物。
本学期我校继续进行“国学启蒙”经典诵读活动。除选择被称作“蒙学之冠”的《三字经》外，还将加入《弟子规》。
四．创建学生习作发表平台。
通过每周的红领巾广播，给学生发表优秀习作提供平台，也为评选书香少年提供依据。
五．完善各级评价机制。
修改“书香班级”、“书香少年”等评选条件，并增添“书香教师”的评选。避免搞平均主义，侧重实绩，使评选真正能促进、激发教师、学生的读书热情。
附：活动安排表
主要活动安排
九月份
1、制订学期计划，召开期初会议，布置工作。
2、上学期“书香班级”、“书香少年”的颁奖仪式暨新学期读书号召
3、班级图书角、读书小阵地建设评比。
十月份
1、举行校级阅读指导课研讨活动，共同探讨学生读书的新方法、新模式，不断完善读书活动的指导性。
2、编辑出版《苔花小报》
十一月份
1、各班组织学生自主开展读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；
2、“同读一本理论书”的教师读书会。
十二月份
1、以年级为单位开展《三字经》诵读汇报活动。
2、 编辑出版《苔花小报》。
一月份
1．检查教师读书笔记，评选优秀。
2．评选“书香少年”、“书香班级”、“书香教师”。
横山桥中心小学教科室
2009年9月6日
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