小课题焕发大魅力
——横山桥中心小学少先队十二五国家级课题组举行微讲座活动
“轻风徐徐吹，领巾胸前飞，我们是快乐的少先队。教室里学习，操场上锻炼，有趣的生活中增长智慧，校园里成长的少先队，像含苞待放的花蕾。
阳光多明媚，歌声多清脆，我们是快乐的少先队。意志在磨炼，知识在积累，美好的生活有笑语伴随，校园里成长的少先队，像含苞待放的花蕾。”
这是横小少先队员们爱听、爱唱的一首歌曲——《快乐的少先队》。正如歌词所唱，少先队是队员们学习、锻炼、体验、收获的舞台。为了丰富队员们的活动内容，拓宽活动的途径，横山桥中心小学近年来通过小课题研究，有效地开展了一系列的体验活动。为了更好地指导队员开展小课题研究，促进学校少先队十二五国家级课题《创新少先队体验教育活动方式，落实少先队根本任务的实践研究》的有效开展，12月12日，课题组举行了主题为“小课题焕发大魅力——浅谈‘依托小课题，有效开展少先队课题研究’”的微讲座。
本次讲座的主讲人是课题组副组长、校少先队总辅导员曹仁花老师。曹老师结合自己多年的小课题指导经验，和课题组的老师们交流了三个方面的问题：一、少先队小课题研究活动的一般步骤；二、少先队小课题研究活动设置原则；三、辅导员在小课题研究活动中的指导。首先，曹老师以自己指导的《美丽家乡 美丽中国》小课题为案例，介绍了少先队小课题研究活动的5个步骤：自主选题、设计方案、自主实施、反思评价和成果展示。然后，她强调了少先队小课题研究活动设置需遵循的6大原则： 1、少先队小课题研究活动与学科课程内容互补原则；2、全面发展与个性培养相统一原则；3、规定性与创造性相结合的原则；4、实效性和因地制宜原则；5、趣味性和多样性原则；6、自主性和主导性原则。最后，她指出：辅导员是少先队开展小课题研究活动的主要成员，在活动过程中要准确了解参与组的活动情况并给予及时的指导。不定期地安排各小组进行研究情况的通报交流，让各小组自由报告研究情况；或将研究过程中的问题提出，由群体帮助解决，辅导员尽可能向各组提供智力和资料索引信息的支持。采用同步培训的策略，在活动的每一个阶段都开展有针对性的培训。
少先队小课题研究，拓宽了体验的渠道，创新了体验的方式，丰富了体验的内容。小课题，让体验更精彩；小课题必将焕发出大魅力！
（横山桥中心小学供稿 撰稿：曹仁花 摄影：赵龙）
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