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2013--2014学年第一学期
实施学生综合素质评价是教学工作的一项重要内容，一个重要环节，是全面反映小学生发展状况的重要举措。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则，内容要全面、客观，程序要科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价应以学生的实际表现为依据，采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。
具体要求：
1、素质发展报告单“学科成绩”评价填写说明（见附件）
2、各个项目要填写完整，例如“奖惩记载”等。成绩报告书最后发还给学生。
3、每学期评选校级层面的综合性荣誉（如三好生等）和各单项荣誉，各校必须严格把握评选标准，从德智体美劳等方面全面衡量，体育学科成绩必须不低于良好等级。综合性荣誉比例一般不超过班级学生数的15%。
学校要求：
l 注重平时成绩和期末成绩相结合，全过程、全方面地评定考核学生。
l 坚持民主与集中相结合的原则，以班主任老师为主，全面听取各任课老师的意见和建议，征求全班学生的评价意见。
l 坚持公平、公开、公正的原则，杜绝徇私舞弊，三好学生初评名单确定后要进行全校公示。
l 三好学生、勤学生、单项奖名额比例依次为15%、15%、15%，出现小数点按照四舍五入取舍，不得突破（奖状数已经核定）。
l 各班级评选结果出来后在级部主任组织在文印室马老师处填写你级部的优秀学生档案记录表和单项奖名单，由马春红老师汇总后报给教导处，教导处进行网上公示。为保证学期结束工作的顺利进行，务必在2014年1月13日放学前完成。
区教育局工作要求
1.各校要依据各学科课程标准内容，结合学科成绩评价相关说明，细化各学科考查要求，在广泛征求意见的基础上，制定考核标准和实施细则，并认真组织实施。
2.各校要将各学科评价的内容、方法、程序等，向学生及其家长明确说明，同时要求任课教师认真做好日常考核的记录，统一要求，规范操作，并能清楚地对每位学生的评价等第做出明确的解释。
3.各校要重视学生素质报告单填写的规范，每学期期末要组织人员对学生素质报告单填写情况进行抽检，抽检人数一般为年级总人数的5%。同时，也要对学校、教师实施学科综合素质评定工作进行综合考评。班主任评语要认真填写，并同步录入电子学籍档案。区教育局将定期或不定期的组织抽查。
横山桥中心小学教导处
2014-1-10
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