|
《校本化实施小学生心理健康教育的研究与实践》课题研究计划
（2013——2014学年度第二学期）
一、指导思想：
本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“心理讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要点：
1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教育；
2、坚持“六个一”系列教育活动，有的放矢进行心理健康教育；
3、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；
4、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；
5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传；
6、加强心理教师培训，提高自身的服务意识与服务水平；
7、加强心理健康教育的档案建设与管理；
8、做好学生、教师、家长的个别心理辅导。
三、具体工作安排
二月份：
1、制定课题研究计划；
2、部署学期课题研究计划；
3、编辑《心海泛舟》第30期；（徐振红）
4、《心海扬帆》教学设计评比；（蒋建春）
三月份：
1、“生命教育周”系列活动；
2、心理课题讲座；（杨亚静）
3、编辑《心海泛舟》第31期；（曹仁花）
4、开展心理课题研究课活动；（大周蓉）
四月份：
1、心理课题讲座；（征燕）
2、编辑《心海泛舟》第32期；（蒋红莉）
3、.心理咨询室器材使用培训；（心理教育专家）
五月份：
1、开展心理课题研究课活动；（吴阳）
2、编辑《心海泛舟》第33期；（徐振红）
3、心理团体辅导活动；（心理教育专家）
4、课题沙龙活动。
六月份：
1、编辑《心海泛舟》第34期；
2、心理教育征文、案例评比活动；
2014、2、25 |
关闭窗口
打印文档
