六年级下册《拉库卡拉查》教案
横山桥中心小学黄琳
教学内容：
1.学唱《拉库卡拉查》
2.听赏《美丽的塞林托》
3.欣赏墨西哥民间舞蹈
教学目标：
1.指导学生能用欢快热情的声音演唱《拉库卡拉查》，并能对歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲中节奏、旋律进行的规律。
2.欣赏《美丽的塞林托》、墨西哥民间舞蹈，了解墨西哥丰富多彩的音乐文化。
教学重难点：把握歌曲中的典型节奏“拉库卡拉查”
教学过程：
一、欣赏《美丽的塞林托》
1、师：听音乐给你什么感受？（生：欢快、悠扬、荡漾------）
师介绍：这是一首充满异域风情的外国民歌，美丽的塞林托指的是美丽的小天使，非常明朗、愉快，具有动荡感。
2、师：你知道《美丽的塞林托》是哪个国家的音乐？
生：美国、非洲、墨西哥------
3、师：今天我准备了很多这个国家的重要信息，请大家随着老师的讲解一起来了解一下，如果你知道请举手示意。
4、多媒体展示，教师讲解：
二、新授《拉库卡拉查》
1、师导语请大家欣赏一首墨西哥民歌，歌曲描绘了一种怎样的场景？哪个地方你最感兴趣？生：跳舞、狂欢、载歌载舞、拉库卡拉查------
2、学习拉库卡拉查的节奏
3、学唱《拉库卡拉查》
l 师导语：今天我们已经感受到了音乐的跳跃快乐，我们一起走进歌曲，听一听找一找歌曲正确的演唱顺序？（2次反复跳跃记号）
l 学唱歌谱。
l 加入歌词学唱，每一乐句的最后一个音时值保持。
l 完整演唱，找出演唱过程中不满意的地方？ 4、表现歌曲。
l 学生跟着伴奏演唱，请你关注老师在什么地方加入了什么声音？每一乐句的尾音处加入了ⅹⅹⅹ的节奏。
l 老师轻唱带着学生一起加入动作表演。
l 跟着伴奏一边唱一边跳起自己的蟑螂舞。
5、拓展欣赏墨西哥版《拉库卡拉查》
l 师：不知道墨西哥人是怎么样唱的？他们演唱的顺序跟我们一样吗？（欣赏视频）
生：热情、奔放、欢呼雀跃、口哨声、笑声、尖叫声-----
l 师：这么热情的自由自在的音乐。在墨西哥的民间音乐中，无论是歌者还是舞者，他们都会随性的发出类似刚才那样的声音，你们在尽兴的时候会怎么做呢？（学生自由表演）
l 你觉得这样的声音加在前奏、间奏还是歌曲演唱中？（伴奏）
l 重新讲解墨西哥人演唱的顺序：先拉库卡拉查然后我的耳朵到拉库卡拉查------
l 我们也来试一试，在伴奏中加入自己的欢呼声。师生跟着伴奏带演唱。
三、欣赏墨西哥舞蹈
师导语：在墨西哥不仅有幽默风趣的民间歌曲，还有很多优美的舞姿。只要有音乐的地方就能看到迷人的舞姿。
l 欣赏《草帽舞》，与蟑螂舞有什么相同的地方？（脚上动作较多，加入吼叫等声音。）
l 学生围成一个圈表现蟑螂舞，在尾音处加入拍手动作。
l 音乐一直循环播放，邀请你的朋友老师一起来跳。
四、总结。今天我们一起走进了墨西哥，感受了墨西哥的独特风情。下节课我们将继续欣赏拉丁美洲其他的音乐。
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