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《小动物过冬》第二课时
横山桥中心小学 汤晓丹
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、通过阅读，了解小动物不同的过冬方式，同时感受到朋友间的互相关心。
3、结合文本理解生字词语。教学生字“商”和“量”。
教学重难点：
重点学习课文三至七自然段，在语言文字训练中了解小动物不同的过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
教学过程：
一、谈话复习导入
1、上节课，老师带大家一起认识了三个小动物（指板书），你们还记得他们是谁吗？（师贴板书，隔开点）评价：记得真牢。
2、引背第一段。
青蛙、小燕子和小蜜蜂是（好朋友），他们常常在一起（唱歌跳舞），日子过得（很快乐）。
二、学习第二自然段。（品“聚”，突出“商量”）
1、你看！（落叶图片）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。冬天就要来临了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂又来到一起干什么呢？小朋友们打开书，读读课文的第二自然段。
你来说说。课文哪句话告诉你的，读给大家听听（出示句子）。
“一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。”
2、哪个小朋友上来把这三个小动物的位置重新摆一摆，让它们“聚”在一起。
如学生摆对：你为什么要这样摆？聚就是怎样，你来说说——，谁帮他——
师：聚就是这样紧靠在一起。
（摆得真好，你考虑得很周到，想让他们面对面地商量事情，真不错。）
2、好朋友聚到了一起认真地商量事情。
（1）（出示字卡“商量”），你能读好这个词语吗？（指读，“量”是轻声。）
（2）谁能用“商量”说一句话？（看来你们已经理解这个词语了。）
（3）认识字形：
“商”:同字框里面，八个人正围坐在一张正方形的桌子旁商量事情呢！
量呢？
“量”：你看，中间这一长横像什么呀？
师：这一横多长呀，就像一把长尺子，用它来量一量物体有多长。
谁来读读这句话？我们一起读一读。
过渡：是呀，秋风起，天气凉，小动物，过冬忙。
下面就让我们一起去看看三个好朋友是怎样商量过冬的。
三、学习第三段
1、小燕子是怎么说的呢？拿起书，先自己读读课文的第三段。看看小燕子说了几句话。
2、几句？好，看屏幕，你来读。
评价指导：读得连贯些。 对，没关系，多读几遍就好了，相信你能读好。好，就要这样一句一句读清楚明白了。
3、听了小燕子的话你们知道了什么？（板书：飞到南方去）
4、引导读第二句
（1）冬天的南方怎么样？刚巧老师这里有几张冬天南方的图画，我们一起来欣赏一下。
（2）你为什么“哇”呀？（生答美，美在哪里呢？）
师：南方的冬天，气候依旧温暖，那里鲜花盛开，还有——
生：很多虫子。
师：小燕子飞到这么美的地方去，高兴吗？那谁能高兴地读一读第二句话。
“我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。”
不好 评价：你好象对飞到南方去不开心。
好 评价：1我看出来了，这只小燕子很高兴，因为你脸上笑眯眯的。谁也会这样读？
2听了你的读，我好像看到了许多虫子在飞舞，小燕子可以美美地吃上一个冬天了。
5、指导第三句。
（1）那小燕子什么时候回来呢？
（春天）你怎么知道的？（春暖花开），能把它读美一点吗？
（春暖花开）春暖花开就是什么时候呀！（春天），这是个美丽的季节，能把它读美一点吗？
（出示字卡“暖”），仔细观察一下这个“暖”，左边是——“日”，有太阳才温暖，右下方“友”上多一横。
（2）能把第三句读好吗？
6、谁能把小燕子这三句话连起来读好？
7、老师知道小朋友们不仅朗读能力强，表演起来也很棒，这段话呀，你要是能带上表情或者动作去读，那可有趣多了，先自己试一试，谁来读？（生加动作表演读）
但你们的心里好象还有一丝担忧，你们在担心什么呢？
四、学习第四、五自然段。
1、谁能学着书中小燕子的话问问小青蛙。
2、听出来了吗？这是一只怎样的燕子？（礼貌、可爱）
3、他还有个更大的优点呢，你发现没有？
小燕子说：可是你不会飞，怎么到南方去呢？（师有意显出担心的表情）
你发现这还是一只怎样的小燕子？
4、你的小耳朵真灵，还有谁想关心地问问小青蛙？
5、这回我们要听听小青蛙是怎样回答的。（ 好，你来答。）
（1）学习第一句。
师：你跟不跟小燕子到南方过冬呀？（很坚决，不去，那你在哪里过冬呢？）
原来你早就准备好了，小青蛙对自己过冬非常有信心。谁来学学小青蛙，自信地读一读第一句话。（评价：他回答得多干脆呀！）
（2）学习第二句。
小青蛙说它要睡上一大觉，他这一觉要睡到什么时候呀？
标红：来年，把这个词读一读。
出示近义词串：来年就是第二年、明年。
来年春天就是第二年春天。让我们帮小青蛙算算，他这一觉要睡多久呀？十二月、一月、二月、三月、四月，呀，要睡上四、五个月呢！出示“好好睡上一大觉”，你能把它读好吗？
评价：睡得真香！睡得时间很长！
（读过后直接问学生）你可真能睡呀！不饿吗？
小青蛙吃得饱饱的样子一定很可爱，谁能表演给大家看？
（5）表演得真棒，我想，你们一定能读得更棒。
现在谁能像小青蛙那样读？
评价：1老师看出来了，这只小青蛙真的吃饱了，你看，还挺起了大肚子呢！但我觉得睡得时间还不够长，谁再来试试。
2吃得饱，睡得也很香。
7、谁来说说青蛙是怎样过冬的？ 板书：“睡上一大觉”
五、学习第六、七段
1、小燕子不仅关心小青蛙，而且还有点担心蜜蜂妹妹，老师来扮演小燕子，谁愿意扮演蜜蜂妹妹？
2、小蜜蜂早就采了很多蜜，早到什么时候呀？（春天的时候）
春天一到，他就忙着采蜜了，他真是——（有备无患防患未然）
小蜜蜂的话该怎么读呢？
评价：蜜还不够多。 我听出来了，你采的蜜可真多呀，，真的够吃上一个冬天了。
3.谁来说说蜜蜂是怎么过冬的？（板贴：采蜜藏蜂巢）
4.秋风越刮越紧，天气越来越凉，马上就要分别了，在这分别的时候，他们会说些什么呢？
出示句式：
小燕子/小青蛙/小蜜蜂对朋友们说：“冬天快要来了，我要（ ），你们（ ）。
是呀，这三个好朋友真是互相关心呢，他们还商量好了一件事呢，我们一起读最后一段。
六、分角色表演
刚才小朋友学习小蜜蜂、小青蛙、小燕子说话，学得非常像。下面我们来扮演它们，也聚到一起来商量过冬的事好吗？
先四人小组练一练，可由一人读提示语，其他三人分角色表演。
师：想戴上头饰表演吗？
师：那你们推荐一下，请谁来？其他小朋友拿起书认真听，评一评谁说得最棒！
师：小燕子可以先向大家介绍了。
评价：他们表演得太出色了，不仅说得像，而且演得像，让我们既了解了动物是怎样过冬的，还懂得了好朋友之间要互相关心。
六、拓展
1、动物王国中，小动物过冬的方式各种各样，像小燕子这样飞到南方去，叫做——迁徙；像小青蛙这样睡上一大觉叫做——冬眠；像小蜜蜂这样采蜜藏蜂巢叫做——备粮。
2.你知道这些动物是怎样过冬的吗？（出示动物过冬图片）
4、如果每个小朋友说几句，连起来就是一首儿诗了呀。我们一起来说一说。（节奏）
秋风起，天气凉，小动物，忙过冬。
燕子飞到南方去； 青蛙睡上一大觉；蜜蜂采蜜藏蜂巢。
大雁排队往南飞；棕熊树洞睡大觉；松鼠采果藏树洞。
个个都把妙招出，舒舒服服来过冬，来呀来过冬。
5.你还知道哪些动物过冬的方式？（生交流）
八、学习生字
过渡：说得真好，今天我们还要学习三个生字。谁来读一读？（出示“暖、商、量”）
1、请小朋友们举起小手和老师一起书空。想一想，写的时候要注意什么。
2、你们看得很仔细，说得很好。把书合上，轻轻地拿出文具，打开习字册。
老师来看看，哪些小朋友的写字姿势是正确的，写的字最漂亮。
3.投影反馈。
板书：
19 小动物过冬
小燕子 飞到南方去（迁徙）
小青蛙 睡上一大觉（冬眠）
小蜜蜂 采蜜藏蜂巢（备粮）
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