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通过网络的乐趣吸引学生主动去学习
网络的兴起，使得信息量爆炸式的膨胀。其中不乏很多教育资源。数学等自然科学科目与其他文科类的科目相比，因为其唯一性、确定性，其实更适合在网络上传播。因为其结论、思想有确定性。面对网络的海量资源，怎样更合理的利用它们，从而使学生产生兴趣，并进而学好，是一个值得研究的问题。通过我对互联网的理解，我认为可以从以下几个方面考虑，希望各位同仁共同探讨交流、一起学习提高。
1.引导学生正确的利用网络。
很多孩子把计算机等同于游戏机，这是非常错误的观念。但某些人因为利益的驱使，制造了很多有诱惑力的东西。引导孩子正确的面对网络，面对知识，面对娱乐是很重要的。计算机可一用来学习，可以用来娱乐，但要找到一个平衡。面对计算机的娱乐，也不用一味排斥，正确的引导是很重要的，尽量做到劳逸结合。当然，学习还是首要的。在网络资源方面，要交给学生基本的网络常识。比如对网络病毒、涉黄网站、钓鱼网站等基本概念应该解释清楚，并指导他们进行正确的上网方式。同时，也可以给出一些比较好的教学参考网站、论坛，供同学们学习，交流。
2.合理利用多媒体，提高教学趣味。
现在计算机技术的发展迅猛，世面上也有很多教学辅助软件，教师可以利用这些资源制作比较有趣的课件，然后在上课时与同学进行足够的互动，增加学生的积极性。这种方式比单纯的板书或讲解提供的信息量会丰富很多，学生也更容易接受。具体到数学问题时，可以给出相关公式推导，数学问题的影像描述，公式产生背景等相关信息。让学生在不知不觉中加深对课程内容的理解。
3.给学生学习的动力和成就感
给学生成就感，是提升学生学习积极性的一剂良方。同学们可以利用网络提问并帮助其他人解决问题。同另一方面，老师也可以把学生的号都记录下来，并对他们的问题和答案进行点评，对做得好的可以适当的给出一些奖励。通过这种方式，学生可以把自己的理解表达出来，也可以通过网络学习到新的知识，是很有益处的。学生有了自己解决问题的能力，也会有更加的积极性。
学习感悟
在没有认识一起作业网之前，教师留给学生的大多是笔头的作业，而对于口语的练习、口语作业的完成，却没有一个切实而有效的检查手段和评价机制。在学习使用了一起作业网后，对这方面作业的完成，对学生口语的训练有了及时而有效的帮助和提高。
作业网其实非常好玩，大部分作业都是以游戏的形式显现出来的。能让你在不知不觉中提升自己的英语知识。这里面的作业有的是考验你的听力，有的是考验你发音准确与否，如果不准确的话他还会将正确的发音和错误发音比对一下，他还会对你的每一个单词的读音进行评分，10分，说明你的英语读音基本上接近外国人发音了。7到9分，说明你的发音相对来说比较准确。4到6分说明你的发音勉勉强强能够让人听懂，1到4分说明你的读音需要进一步改进。还有的考验的是英语的基本功——单词，他会考验你知不知道单词的意思。还有一些会读一遍单词，让你拼出这些单词，如果没听清楚可以看意思。还有一些会考你的句子的组成，他会给你一些单词，让你组成一个通顺的句子。其中还有一点，是你在做完作业后还可与其他同学进行PK。每个人都有自己的一个角色，角色分别是骑士、奇才、智者这三个。这几个角色各有各的特点。你在PK中还可以获得经验值，当经验值足够多的时候就可以进行升级。升级可以提高角色的血量和攻击力。在PK中还设置了活力，活力是你挑战的次数，一天最多只能挑战5次，限制住了一些人疯狂玩游戏。当活力用完后你还可以去班级大爆料看看，在这里面，你可以爆料其他人一些丑事。当然，如果你看见有爆料你自己的，并且非常过分的话可以用谣言粉碎机粉碎掉。这个对于学生是有着非常大的吸引力的，学生们可以在游戏中一边游戏一边学习，大大提高了学生的学习兴趣和学习效果，能够让学生们品尝到学习的乐趣。在游戏中提升英语知识，是一个专门针对学生定制的一个学习网站。
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