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师：好，准备一下，我们开始冲关了！
（一）请闯第一关：皇后想考考小朋友们数数算算的能力，你看
师：这里面有几个空格呢？一起来数一数。
师：（出示智慧星）看这里面藏了什么？有几个智慧星呢？
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师：你是怎样看出来的？
师：你这个方法真好！
师：（拖动智慧星图的副本）
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师：一行智慧星有1个9，那么两行智慧星是几个9呢？
师：2个9是多少，你能从图上直接看出来吗？
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师：那3个9是多少呢？你能看出来吗？
（1）请你拿出老师事先发给你的作业纸，把这张表格填完整。
（2）交流并订正，27是怎样算出来的？有没有很快的方法？18+9=27 只要前面的数每次 加9就能很快算出的得数。36呢？
结论：从左往右得数有什么规律？得数都是每次加9
提问：这张表格你读懂了吗？
（1）看表格说说：4个9相加是（）；（）个9相加是72；45是（）个9相加
（2）齐说：1个9是9，2个9相加是18，3个9相加是27。。。。。。
师：真棒！我们顺利的救出了第一个小矮人，想不想继续？（课件出示）（二）请闯第二关：看谁编口诀最快。
1、你会根据刚刚的表格编出乘法口诀吗？（编写口诀并把口诀填在作业纸上。）
2、交流：第一句你会编嘛？一九得九。
师：这句口诀表示什么含义？表示1个9是9。
3、指名说口诀（含义加口诀）
师：你编的乘法口诀一共有几句？（9句）
师：谁来把你最喜欢的口诀读出来。
（学生边读，教师边在黑板上出示乘法口诀。）
4、同学们刚才自己编出了几的乘法口诀，（课题：9的乘法口诀）和数学家们编出来的一模一样，真了不起！让我们一起大声的，自豪的读一读我们自己编的口诀吧！
自己再读一读，看看谁能够背出来？指名背诵，若有错误订正，再让其他学生顺着下去呗，逐步熟练。（课件出示全部的口诀）
师：谢谢同学们，我们成功地救出了第二个小矮人，你们真厉害！让我们继续闯关吧！(课件出示）
（三）请看第三关：根据9的乘法口诀，找规律，记口诀
1、出示9的乘法口诀与算式，教师引导学生发现9的乘法口诀的规律。
师：仔细观察９的口诀，你发现了什么规律？
2、9的乘法口诀共有九句：
它们的规律是：
（1）从上往下得数每次加9算出来的。
（2）十位依次多1，个位依次少1。。
（3）十位上的数字加各位上的数字等于9。
3、有趣吗？其实9的规律还有很多呢，如果有兴趣的话，大家课后还可以接着去找找！真高兴，我们在找到规律的同时，又成功的救出了第三个小矮人。
（四）请闯第四关：手指巧记法
1、同学们真厉害，连闯三关，皇后设计了一个玩手指的游戏，想来难住你们，你们敢不敢接受她的挑战？
2、课件出示：手指的记忆方法（课件演示）教师指导，学生演练
讲解：伸出两手，并在一起，从左到右，分别按1到10的顺序排列，（课件演示完后，数一遍），手指游戏和口诀连在一起，例如：一九得九，就弯起左数第1个手指，弯曲手指左面没有个手指表示0，右面的9个手指表示9，所以一九得九。只要弯曲起相应的手指，这个手指左边的手指数目就是得数十位上的数，右面的手指数是个位上的数。（师结合图讲编）二九十八、三九二十七，大家试试。
3、我们一起来用手势表演一遍9的乘法口诀，好不好？有趣吗？老师考考你，（出示）这个手势谁知道表示哪句乘法口诀？
师：这个方法神奇吗？大家回家后可以演示给爸爸、妈妈看。
5、同学们真厉害，这游戏都难不住你们，第4个小矮人被我们就出来了，请大家接着闯关。
（五）请闯第五关：对口令，让学生进一步熟悉9的乘法口诀
1、男生和女生对口令大ＰＫ好吗？请同学们都把书合起来。老师来问，男同学说一句，女同学说一句
2、同学来当小老师，和大家对口诀
3、老师说得数，同学说相应的口诀。
第五个小矮人轻轻松松地救出来了，还有没有信心继续？
（六）请闯第六关：1、试试看。
1、小朋友，记熟了口诀能帮助我们干什么呀？（口算乘除法）
完成试一试： 9×2= 18÷9=
2×9= 18÷2=
2、先算一算，再说一说计算时用了哪句口诀。
第六个小矮人已经成功脱险了，成功越来越近喽，继续吧！
（七）第七关：我们比一比，谁的本领大（想想做做第1题）
1、观察表格，你发现了什么？第一行智慧星比方格少几个？（1个9，比10少1，就是9。）
2、第二行呢？智慧星的个数比20少2，20－2就是18。
师：也就是说2个9比20少几？是多少呀？（在课件上出示：2个9，比20少2，就是18。）
3、从这些图的智慧星个数中，你发现有什么特点？
4、大家观察真仔细！那么4个9是多少？5个9、6个9……9个9分别是多少，你能用这种方法来算一算吗？请大家自己来研究一下并填在书上第81页。
5、横过来看，你能发现什么规律吗？
6、竖着看这些得数，你又发现了什么规律？
……有个这个规律是不是也可以帮助我们记忆口诀呢？小朋友们太厉害了，7个小矮人都成功救出来了，皇后开始加大难度喽2，白雪公主和王子等着你们呢！
（八）请闯第八关：算一算(想想做做第2题）。
1、看这儿有几句口诀，你能先把乘法口诀填完整，再计算吗？
（1)学生独立计算
（2)再交流。你发现了什么？一句口诀可以列出2道乘法算式和2道除法算式，你还能说出其他口诀的算式吗？ 是不是都可以写出4道算式？（九九八十一）
2、看来我们班小朋友学得真不错，如果现在是直接给你算式，你还能根据口诀很快计算出的数吗？
（1）交流：请个小朋友来说说自己的答案，注意先完整的说出这个算式，再说出你用的乘法口诀。其他小朋友认真倾听，同时检查自己的，比比谁的小耳朵听的最认真。
（2）比较每一组题目，你发现了什么？（用哪一句乘法口诀）
王子也被小朋友就出来，最后只剩下最后一关了，还有没力气冲刺最后一关？
（九）第九关 用一用：皇后还要小矮人们为她建一所房子。小矮人们用了9个星期才建好，他们一共用了多少天？
（1）引导：题中告诉我们什么条件？哪一个条件隐藏起来了？（1个星期=7天）
（2）学生列式计算。
师：小朋友们真厉害，一下子就冲过了9关，７个小矮人被你们救出来了，白雪公主和王子也团聚了！谢谢小朋友的聪明！（课件出示）
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