基于《教师专业标准》的研修共同体的构建研究教师专业发展情况调查问卷汇总

发布日期：2014年05月21日     点击次数：     录入者：孙红霞      来源：本站原创

专业能力 你认为教师这个职业 富有挑战性和创造性 97.6% 很稳定、很轻松 0 太单调、缺乏挑战性 2.4% 你对“教师职业理想”的看法是 教师职业能完全实现自己的人生理想 27.4% 教师职业能实现部分的人生理想 70.2% 教师职业仅仅是谋生的工具 2.4% 教师职业根本无法实现人生理想 0 从教以来，你对你的教学生涯 很满意 20.2% 满意 75% 不满意 4.8% 对于你所教学科的教学质量，你总是 非常重视 77.4% 比较重视 20.2% 不太重视 1.2% 无所谓 1.2% 在你的教学下，学生能够掌握基本知识与基本技能吗 大部分能 98.8% 少数能 1.2% 个别能 0 基本不能 0 专业知识 你了解教师专业化的内涵吗 非常了解 36.9% 了解一点 61.9% 只是听说过 1.2% 从没听说过 0 对于所任教的学科，你认为自己的专业知识足够吗 绰绰有余 36.9% 勉强应付 38.1% 稍有欠缺 22.6% 远远不够 2.4% 你认为自己能够胜任目前的教学工作吗 完全胜任 61.9% 勉强应付 26.2% 稍有欠缺 11.9% 远远不够 0 对于你所任教学科的课程标准 多次阅读，非常了解 46.4% 一般了解 53.6% 没有了解 0 对于你所任教学科的教材 你已经通读全套教材 41.7% 只对相近学段有所了解 54.8% 只了解所任教年级的 3.5% 专业能力 平时上课，你的教案 以借鉴网络教案为主 36.9% 以借鉴同事教案为主 8.3% 独立备课 54.8% 对于一节课教学目标的有效性，你认为 应宏观表述兼顾三维目标 50% 应指向合理，使教学活动更具目的性 34.5% 应表述完整，教学效果好 15.5% 在班级管理和教育活动中，你认为影响师生关系的最主要因素是 教师忽视学生人格尊严 42.9% 师生间有代沟，缺乏沟通平台 57.1% 在平时的教研活动中 能积极主动发言，发表个人见解 58.3% 偶尔参与讨论 36.9% 不发表个人看法 4.8% 对于个人专业发展规划 已经制定，并逐步实施 53.6% 想制定，但没有方向 23.8% 没有制定 3.6% 对于教师专业发展的途径和方法，你比较认同的是 认同专家引领 39.3% 认同研训一体化 46.7% 认同个人研修 24% 你认为教师专业发展最主要的目的是 提高教育教学实施能力 46.4% 促进学生发展 57.1% 晋升职称和提高社会认可度 6%