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班主任师徒结对总结
蒋秋兰
本学期学校实行了班主任师徒结对，我想学校如此用心良苦，是想让我们新老班主任互相取长补短，尽快成长为优秀的班主任。
我和李婷旭、黄婷君两位年轻班主任结为师徒，我们把“加强班级管理，营造良好班风”作为我们的工作目标，在不断摸索中逐步提升班级管理的各项能力。
在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高班级管理的能力。作为班主任师傅，我始终把工作的责任感放在第一位，认真对待班里的每一件事，以形成良好的班风班貌，用实际行动为徒弟做好示范榜样。此外，我们师徒还时常围绕班级管理的问题展开讨论，如：怎样上好班会课，怎样培养得力的班干部小助手等，在商量讨论中我们交流心得，互相取长补短，从而促进各自的班级向着良好的态势发展。
李婷旭老师和我在同一办公室，空余时间我们经常讨论班级的事情，对待怎样的孩子你怎么处理，我怎么处理。班级布置、每次的黑板报我们都达成共识，认真对待。黄婷君不在同一办公室，我对她说，有什么事情我们QQ联系。她也是个勤奋好学、虚心好问的年轻教师，于是QQ就成了我们联系交流的平台。但由于平时在一起的时间少，对她的关心还是不够，这里深表歉意。
班主任师徒结对让我再一次真切地感受到“三人行，必有我师”这句话的深刻含义。李婷旭老师虚心好学，做事雷厉风行，效率高，把班级管理做得有声有色。黄婷君老师是一位准妈妈，对待学生爱心有加。她带着并不强壮的身体认真地完成各项任务，把班级管理得仅仅有条，的确不容易。作为师傅的我也要不断反思自己，取人之长，补己之短，不断提高自己各方面的能力。
师徒结对这个平台上让我们师徒并肩同行，共同完成既定的使命，努力超越自我。所以，感谢学校给我们提供了师徒成长的机会，我们也一定会珍惜这个机会，在工作中抓学习、谋发展、促成长、求自胜！
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