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班主任工作室交流材料
承蒙学校和领导的信任，在12年的9月份我成为了班主任名师工作室的成员之一，负责指导潘丽老师开展班主任工作。很惭愧，自己在班主任工作和班级管理中还需向更多的班主任学习，所以觉得被称作“师傅”还不够格。但是我想，“既来之，则安之“，师徒结对不是一个虚空的形式，它承载的是一份责任。因此，我也是本着“共同学习，共同进步“的原则，在互帮互助中共同成长，共同进步。
针对新班主任在工作中容易遇到的难题，如：不知工作从何入手、不知如何自我定位、容易从“满腔热情”沦为“无比失落”、不知道如何树立威信、不知如何选拔和培养班干部等问题，我着重对潘丽老师进行了以下几个方面的指导：
1.要“乐”做班主任。在平时的聊天中，我经常和潘老师交流：从事教育事业，做班主任，就必须有事业心和责任感！既然选择了“教师”这个职业，就必须淡定且有宽广的胸怀，要学会不断自我肯定，自我表扬。从学生的点滴进步中获得乐趣和价值感。特别是面对那些差生时，要永不言败！
2.要“敢”做班主任。我常常告诉潘老师，在班级管理中，我们可以爱学生、恨学生，但决不能怕学生！要敢于与班里的歪风邪气做斗争，以自己为榜样，树立一些学生干部模范，带动整个班的班风。
3.要“会”做班主任。新班主任常不知如何自我定位和开展工作，不知如何树立班主任权威，所以我建议潘丽老师注意：要开个好头！一开始就要给学生来个“下马威”。但开展工作时要注意把握好与学生相处的“度”，不宜太亲密，更不宜高高在上。工作方式要多样，但一定要处处显露爱心，细心管理，耐心教育，坚信恒心就会出效果。做学生的思想工作一定要坚持“晓之以理、动之以情、严之以规”的原则。而且要诚信待人和处事，说到做到，做不到的别说，说了的就一定要去落实，别因为说了规矩却管理不到位甚至无力管理和教育而丧失了威信。
4.要“巧”做班主任。新班主任容易陷入千头万绪的管理和教育工作之中，在近50名的学生教育管理中也容易遇到挫折而丧失工作热情。因此，我告诉她：班主任最重要的素质是魅力，而魅力来自于“为人师表”、学识渊博、处事公道、真诚相待。班主任工作很繁琐，怎么办？我建议潘老师学会“以点带面，化繁为简”，例如刚开学可以就狠抓卫生、课堂纪律，那文明礼貌、学习习惯等问题自然也会受到正面的影响。另外，我提醒潘老师在班级管理中要善于培养助手——班干部，要依靠学生，将自己“解放”出来。在平时的管理和教育中，要注意对事不对人，为人处事持“公平、公正、公开”，恩威并施，鞭策和鼓励同行，这样才能起到教育效果。
啰啰嗦嗦说了这么多，其实都是“纸上谈兵“，在具体的开展班主任工作和班级管理中，对潘老师指导和帮助的还太少，由于学科的不同，对教学工作也没能给予一些帮助，在此也向潘老师表示歉意。好在潘老师对教育教学工作有着较强的责任感，虽然是刚走上教育教学岗位的“新兵”，但她平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，努力工作。一学期下来，潘老师已经拥有较强的教育教学工作能力，并能顺利地开展班主任工作了。今后，我也将尽我所能，帮助潘丽老师在班主任工作的道路上走得更稳健。
张丽华
2013年1月6日 |
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