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沈月
自我校举行了研修结对以来，我们小组在教导处的带领和安排下，认真学习先进教育教学理念、大胆进行课堂尝试实践，从而在各个方面切实地履行了师徒各自的职责，师傅起到了较好的示范带头作用，徒弟也用自己的行动和优异的成果展示了他们的风采。现将我们的工作总结如下：
关键词点击一：扬帆起航
新学期伊始，我们针对本学期学校各项活动的开展，给我组教师提出了建议，并制定了周密详实的计划，我们围绕我校英语教研组的氛围构建、师徒帮扶等方面作了全面的交流，开启了横小英语教研的新航向！
关键词点击二：师徒帮扶
为进一步加强师徒之间的交流、合作，促进二位青年教师的快速成长。我们特意指定有沈月、虞亚萍带卢静，钱晓莉、吴玉亚带吴梦瑶，除了定期举行教研互动、共同提升的研讨课外。师徒都可以随时听对方的课。而无论是师傅上课时的老练沉着、教学无痕；还是徒弟课上的激情洋溢、生动活泼；每一次的听课、议课都是对课堂更深层次的思考！开展师徒结对、共促成长活动。旨在通过师徒间的互动、优秀教师的引领、思维的碰撞来促进年轻英语教师的专业成长。
关键词点击三：个人成长
要给别人一杯水，自己要有一桶水——这便是对师者最为“通俗”的定义。确实，教师的个人专业素质直接影响着课堂的效益及学生的成长。有鉴于此，我校英语组制定了以下要求：（摘录）
1. 上课坚持用英文教学。
2. 坚持写教后反思。每单元2—3篇。
3. 闲暇之余坚持翻阅教育教学杂志或网络名师教学视频。……
就是这样的坚持不懈，我们在个人成长的道路上不断前行。我组钱晓莉、虞亚萍两位师傅评到了武进区骨干教师，卢静老师评到了常州市小学英语教坛新秀；吴梦瑶老师的课堂教学日趋成熟，所教班级成绩逐渐上升；而在论文写作上，我们也有多位老师获奖……
关键词点击四：科研兴教
提高教师素质的又一个重要途径便是课题研究。在学好理论、把握课堂的同时，我们英语组以课题为抓手，不但全员参与课题的研究，更是强抓两位徒弟的教科研能力！大家还策划了一系列的如英语阅读竞赛、英语讲故事比赛、英语绘图描述比赛、英语手抄报等活动，大大激发学生的学习英语热情，提高英语读写能力，期间也涌现出一大批英语阅读小能手、绘画创编小能手……
关键词点击六：未来展望
1. 继续加强理论学习、撰写教学论文
2．积极开展共同体内的教学研究活动，突出师徒间的共同学习和进步。
总之，我们这个研修共同体在过去的工作中，取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如工作的主动性、创造性还不够，还过多地依赖学校的统一布署与安排、共同体成员的集体智慧尚未明显体现等。在新学期里，我们将要进一步加强学习实践、进一步发挥团队力量，开拓创新，勇往直前！
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