教学目的：

1、让孩子有机会接触优秀的图画书，在欣赏图画书的过程中心情得到愉悦，从而喜欢图画书，渴望看到更多优秀的图画书。

2、在听故事的过程中，培养学生说话、想象的能力。

3、体会爸爸对子女的爱，同时表达子女也爱爸爸。

教学重难点：

在听故事的过程中，培养学生说话、想象的能力。

教学内容：

一、引入课题：

1、每一个小朋友都有自己的家庭，每一个家庭中都有几位家庭成员，能给老师介绍一下你家里有哪些家庭成员吗？

2、今天，我们就来聊聊每个家庭中都有的意味家庭成员——爸爸。

这爸爸，可不是别人的爸爸，而是——板书课题：我   爸爸

3、有一位世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的作家安东尼.布朗，专门为我们创作了一本童话书，就叫《我爸爸》。这是一本很有意思的书，你们想看吗？

二、亲近文本

（一）指导仔细看图：看懂——说清——说好

1、图1：

那准备好了哈，我们一起来看看，打开封面后的第一页，哈哈，有孩子笑了，这就是我爸爸，怎么样？（学生看图说话）

2、图2：

请看，这是谁？它在干什么？看看它的表情，怎样？谁能把刚才你们说的一句话，完整的说出来，记得加上动作和表情哦！（一只大灰狼垂头丧气的朝门外走去）

这是为什么呢？孩子，你真能干！你看谁来了？（爸爸）爸爸在干嘛？他会说些什么呢？谁能加上爸爸的动作，爸爸的表情，来说说爸爸是怎样赶走大灰狼的？

好能干的爸爸，面对大灰狼，我好害怕啊！但是爸爸却(不怕)，他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他，大灰狼都不怕，说明我爸爸？（胆子大不大？）（胆子大）

3、图3：

快看，这是哪儿？（摔跤场）

摔跤场里有哪些人？（爸爸和巨人）还有呢？（很多观众）

那你看看爸爸，看看巨人，他们在干什么？（他们在比赛摔跤）

这巨人膀大腰圆，可是上届的摔跤冠军哦，你看，这台下这么多人，都不敢和巨人比赛，但爸爸却站在了这台上。

哦，你看啦！看看爸爸的表情是怎样的？（轻松、有点微笑）在看看巨人的表情是怎样的？（眉头紧锁）那你看懂了什么？（爸爸镇定自若、嬉笑，巨人无比痛苦）

爸爸好勇敢，指导孩子们读句子

4、图4：

   他呀，还敢走钢索，钢索在那儿，那么高，爸爸还敢走在上面，师手势提示：你发现了什么？（云都变成了皇冠）你瞧瞧，云都变成皇冠戴在他头上了。爸爸呀还不会（掉下来）读吧，还会走钢索，而且不会掉下来。

5、爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼也不怕，他敢跟大力士摔跤，还敢走钢索，而且不会掉下去，爸爸胆子大不大？（大）     ——胆大

小结：哈哈，看完这几幅图，你想说我爸爸（真的很棒）你的心里感到有这样的爸爸怎么样？（自豪、骄傲）那就把你们的感受，你们的体会，你们对爸爸的崇敬和骄傲，送到这句话里去读读吧！

这就是我爸爸，他真的好棒。

我爸爸棒不棒？（棒）你们还想看吗？

（二）看动物图片，指导句式“爸爸像（     ）一样（      ）”          

1、出示图5：

咦，爸爸到哪儿去了？爸爸呢？你笑了。（变成了马。）（变成驴了）

爸爸变成了马，从体型来看是说爸爸——（很胖）（很壮）

齐读：我爸爸吃得跟马一样多，爸爸吃得多吗？（多）

吃得多，说明爸爸的力气（大）

2、图6：“游泳时像鱼一样灵活”

爸爸呢？爸爸又上哪里去了？咦，爸爸又变成（鱼了），鱼在水中游得（很快），这可不是一条笨拙的鱼哦，这条鱼特别的（灵活）

那读读吧“爸爸游泳时像鱼一样灵活”

真好，那就写下来吧。板书：灵活

读读吧（灵活）

3、图7：

有的孩子好吃惊，谁愿意来说？我爸爸——（瞧瞧，瞧瞧，爸爸在干嘛呢？）

现在我们就来看看安东尼·布朗究竟是怎么说的？看好了哈。读吧

我把强壮镇重的写在白板上，板书：强壮。你将来一定和你爸爸一样强壮，读读

加入动作，把这句话表现出来，读读（男生读）读词、读句

4、作者赞扬了爸爸力气大，动作灵活，身体强壮，那你还发现自己的爸爸有什么优点呢？

5、出示：爸爸像（      ）一样（      ）。

你能用这样的句子说一说吗？请你们展开想象的翅膀，看看哪些动物身上能找到刚才你们所说的爸爸的优点呢？有孩子准备好，别人都说自己的爸爸了，你不着急啊？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，……）

这就是我爸爸，他真的很（棒）

6、在我们眼里动物根本没有排序，在我们心里每一个动物身上的特点，都会发现我爸爸的影子。

（三）继续读绘本，指导“我爸爸会（      ），在我眼中是（       ）。”

1、图8：“我爸爸是个伟大的舞蹈家。”

我爸爸不但灵活、强壮他有好多好多的本事，你瞧，我爸爸在干嘛？（跳舞），你不说他胖吗？在我眼中可是个伟大的舞蹈家。

爸爸好棒啊！读读吧！

 2、图9：“也是个了不起的歌手。”

   爸爸不仅会跳舞，他还会唱歌呢？瞧瞧爸爸跟谁站在一起唱歌呢？

   这可是世界著名的意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂，你看爸爸和他一起唱歌时还站在他前面呢！你说我爸爸怎么样？我爸爸真了不起啊！孩子们读读吧！我爸爸会唱歌，在我眼中是个了不起的歌手。

 3、图10：“他踢足球的技巧棒呆了。”

  

看看，看看，爸爸还会（踢球）呢？你看，他的动作真帅，踢足球的动作帅呆了，你可要好好看看他踢球的动作像谁？（贝克汉姆）你看那云朵都变成了球状，想被我爸爸踢一下。

   那你能说说吗？我爸爸会踢球，在我眼中是个（      ）。

4、爸爸真不简单，我为有这样的爸爸，感到自豪。那你也一样，想一想让你们感到骄傲的爸爸还会什么呢？

“我爸爸会（      ），在我眼中是（       ）。”谁能说说！

这就是我爸爸，他真的很（棒）

（四）初步体会爸爸爱我

1、图11：“还常常逗我哈哈大笑。”

我爸爸不仅这么能干，这么了不起，你看他在干嘛呢？哦，有孩子笑了，请你们读读吧！读句子。师做动作，指导读词，读句。爸爸给我们带来了（快乐）板书：快乐

2、图12：“有时候也会做一些傻事。”

爸爸不仅逗我哈哈大笑，有时也会做一些傻事。你看，爸爸怎么了？这个爸爸怎样？

   板书：搞笑

 3、 说道这儿，书看完了，用一个字形容我爸爸——（棒）

小结：我爸爸的棒，孩子们现在我们回过头来看看，爸爸酷在（胆大），动作也（灵活），身体（强壮），过得很（快乐），有时候还很会（搞笑）这就是我（爸爸），他真的很（棒）

三、深入文本

我爱他，而且你知道吗？爸爸的心中装着孩子，装着妈妈，装着家，装着这个可爱的世界。每一个孩子的心中其实爸爸都这么伟大，那么今天我们要献给爸爸一颗心。那么这颗心就在孩子的桌上，现在请用你的笔，写出你心中的话。

四、总结

1、孩子们，你们写了这么优美的文字，其实最想表达对爸爸的？（要表达对爸爸的爱）

 请生把爱字写在黑板上 。写字的孩子读（我爱爸爸），原来这里面藏着一个字（“爱”）其实爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，在我眼里，我好爱他。

4、我爱我爸爸，而且你知道吗？

 5、音乐响起，师：原来，爸爸也爱我，永远爱我，原来爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……原来这本图画书可以反过来看，（指板书）原来我们说我爱爸爸，却猛然间发现爸爸爱我。把今天的作业给爸爸，他今天的话说给爸爸听。

板书设计：

                             灵活      

               

 

         强壮          我爱爸爸          胆大          

 

 

           

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