|
台湾作家张晓风曾写文章发出这样的疑问 “学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育呢？我，一个母亲，今天早晨交给你们一个可爱的小男孩，多年以后，你们还我一个怎样的青年呢？”作为一名母亲，今年9月，我的孩子也去了学校，我几乎也怀着同样的忐忑，因此我理解千千万万做母亲的心情。所以，我更要用全部的爱去面对的每一个孩子，分担每一个母亲的后顾之忧，把每一个孩子都当成自己不能旁贷的责任。
多少次，新学期开学，不少家长领着自己的孩子到教室时说“麻烦老师多关心，麻烦老师多教育。”这既包含了对孩子的爱，更有对学校老师的信任和期待。于是我像这几十个孩子的母亲一样，无微不至的照顾他们，学生病了我会时刻关切并递上的一杯热水；每天放学时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全；天气变了，我会及时提醒学生添加衣物。我平等地对待他们，多尊重，保护他们的自信心;多期待，激发他们的上进心，让他们生活在平等互助的团队里，学习在快乐无忧的摇篮里。一个没有爱心的教师，称不上是一位合格的教育工作者。
但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长负责。
站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，我始终有把他们教育成才的强烈责任感。我努力提高自己的综合素质；为了一节课的出色完成，常常反复备课、反复修改！无数个早晨，带领学生朗朗而读；无数个午饭后，逐个给学生面改作业；无数个课间，为后进生单开“小灶”。我带的班中有个女孩子叫肖格格，她很内向，有点小懒惰，有点小自卑，成绩常常不及格，眼看这学期要毕业了，我想一定要让我的学生顺利毕业，不要重考，这是我的责任。我不断找她谈心，告诉她，老师不会放弃你，你要有信心，相信老师，配合老师，我们共同加油！于是，课堂上，我特意找简单的问题让她回答，使她累积自信；课后，我放弃自己的休息时间，和她不厌其烦的共同巩固知识；她进步时我给她肯定，她退步时，我给她调整复习内容。渐渐的，她愿意在课堂上主动举手了，下课后，她主动要求留下来补差。我问她：“格格，你有信心吗？”她会抿着嘴点点头了。最后，我们的格格考了70多分。我尽我最大的努力，完成我的责任，无关名与利，只关乎职业责任，职业道德。
“至要莫如教子”是一个母亲的爱，“教书育人”是一名教师的责任。顶着母亲与教师双重身份的我，对于“六年后，我们还家长们一个怎么样的孩子呢？” 这个问题，我仍然不知道答案，只能像汪国真先生说得那样“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”因为爱而风雨兼程，因为责任而风雨兼程。 |
关闭窗口
打印文档
