|
“我非常开心能在‘我们爱科学’科技创新比赛中获一等奖，我所取得的荣誉和陈老师的有效辅导是分不开的，感谢陈老师！”
“严寒冲不走我的喜悦，成绩挡不住我的拼搏。在作文比赛中，我获得了一等奖的好成绩，我要感谢陈秋琴老师的辅导，正是她的辛勤付出使我的语言表达能力和写作能力有了很大提高。”
“在世界华人作文大赛中，我也获奖了！我也要感谢陈老师！”
这是横小四（5）班三位同学发自肺腑的获奖感言。最近四（5）班捷报频传，先是许家诺同学的科技创新论文《无糖月饼是否含糖》获常州市科学研究小学组一等奖，并有幸能选送江苏省进行评比。接着张卫兵同学又在常州市第十五届中小学生作文比赛中荣获一等奖。近日，花语同学的《竞选》获世界华人作文大赛三等奖。
我们向获得优秀科技辅导员奖的陈秋琴老师请教。陈老师非常谦虚，一个劲地说主要是孩子们自己的努力。在我们再三要求下，陈老师才罗列了几点她自己的做法。
一、科技创新比赛指导：重在实践
青少年科技创新大赛的作文比较难写，好的题材可遇不可求。平时可以适当培养孩子们的科学习惯、树立科学精神。这里有四点可供大家借鉴：一是要培养“好奇心”；二是要发挥“想象力”；三是要坚持“动手做”；四是要能“坚持写”。 孩子们的想象力丰富，勇于探究、开拓创新的能力强。如果有适合的题材，他们的科学研究兴趣可大了。辅导老师需要的是引导孩子把好的点子挖掘出来，让孩子在科学实践探究中动手又动脑。孩子参与了实践活动，就容易用浅显生动童趣的语言写出来，最后稍加整理，一篇好的科技创新小论文就新鲜出炉了。
二、作文比赛辅导：重在积累
平时鼓励孩子们多看书多摘抄，多积累优美的语言素材。每一次的作文比赛都为小学生提供一次施展文学才华、提升作文能力和发掘语言天赋的好机会。像这几次比赛，孩子们有了自由发挥语文潜能的广阔空间，有了与同龄人切磋交流写作心得的平台，所以他们格外珍惜。在比赛前，陈老师鼓励学生主题要明确，选材要新，要有创意，源于生活而又高于生活的好作文，孩子们也不负众望，捧得桂冠。
陈老师善于引导学生感悟生活，从生活中感受世间万物，体验真情实感，获得为人做事的启迪。这些是指导学生作文的需要，更是学生成长的需要。我们横小有着许许多多像陈老师一样乐学善思、辛勤育人的优秀教师，也一定会涌现出许许多多爱读书、善思考、乐写作的优秀横小娃。
（横山桥中心小学通讯组 供稿：吴玉亚 摄影：小周蓉 审稿：孙红霞）
|
关闭窗口
打印文档
