求真课堂教学实施意见之我见

求真课堂教学实施意见内容全面，简明扼要地指出了四大方面的要点。在课堂教学方面，意见指出：“努力寻求并采用灵活多样、恰当有效的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。”针对这一观点，我想提出一点看法。

教学环节求简化。一些语文教学课堂，花样迭出，环环相套，频繁更替，使学生应接不暇。其实，教师在课堂上要惜时如金，珍惜时间，就是珍惜学生的生命。所以我们的语文教学要用“减法思维”——尽量减少不必要的环节，去掉非语文的东西，即使是语文的东西，也要突出重点。要努力让课堂洗练、利落，这样才能让孩子学得扎实、有效。

此外，语文必须突显学科本色。学生语文学习的根本目的在于能运用祖国的语言文字，会听说读写，有一定的语文素养。然而当前的一些语文课堂，在大综合教学观潮流的推动下，把守不了语文学科的本色，使语文课堂教学出现繁杂、臃肿的非语文现象，还有些貌似语文活动的内容也塞进了语文课堂，耽误了语文教学时间。一句话，当前的语文课堂已不堪重负，强加在语文身上的非语文现象太多了。语文课就要用语文的头脑思考语文教学现象，用语文的手段解决语文教学问题，用语文的标准评价语文教学效果。

语文不是个万能筐，什么都可往里装，语文课要尽量减少非语文的环节，避免语言文字本体的失落或淡化，扎扎实实地让学生理解语言，品尝语言、积累语言、运用语言，让学生在扎实的语文实践中习得语感，积淀语感，领悟语言规律。