基于儿童立场的课堂教学，应该注重这样几个方面：真实，对话，高效，生成，等待。真实就是没有演练与作假，珍视儿童经验。对话要与儿童心灵相通，追求师生平等，尊重生命的价值。高效的课堂不是教师讲的越多越好，而是要注重学生思维思想的培养，智能素养的培养，注重创新。要倡导开放型生成的课堂。生成的课堂需要耐心和智慧。需要我们等待。有时上课感觉自己就是过于心急。课堂应该是一个允许学生犯错的地方。当学生犯错时我们不能急于批评，而是应该耐心等待。多给学生一些鼓励，多给学生一些机会。比如在学生学习对比实验时，不可能要求学生一节课就将技能掌握。而应该分成多级目标，让学生慢慢来。从会提问开始，然后会假设，会设置条件。急于求成反而会让学生丧失原有的兴趣。慢慢来等一等学生，他们反而能够学得更好。以后上课我要提醒自己慢慢来，等一等，数三秒。