听讲座有感

发布日期：2015年06月08日     点击次数：     录入者：张羽      来源：本站原创

每次听名师讲课，总会油然而生一种羡慕感。听得多了，渐渐明白：正是因为名师们注重课堂的真实性，才使得他们的课堂成为学生展示自己的舞台。学生能力的展示不仅体现着学生的素质，更体现了一位名师的风采。 在我的课堂里，学生学习英语更多的只是模仿，是依葫芦画瓢，在这样的教学中，学生的问题意识淡薄了，个性缺失了，这显然有悖于使学生终身可持续发展的教育目标。实践告诉我们，学生毕竟是学生，我们要正视和尊重未成年人的未成熟状态，该发现的让其发现，该接受的使其接受。追寻“预设”与“生成”的和谐平衡，这才是新课程背景之下教学的理想，也是理想的教学，才是课堂教学理念在嬗变中对传统的超越。 在小学英语课堂教学中，追寻“预设”与“生成”的和谐平衡，不仅仅是一种教学智慧，在某种程度上，它也是一种经验。教师要善于从实践中积累并不断提高自己的悟性，练就随机应变捕捉动态生成教学资源的能力。扎实的专业知识、熟练的教学技能、优良的反思习惯、灵活地教学智慧，都是实现“预设”与“生成”和谐平衡的有力保障。