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听虞老师讲座的心得
横山桥中心小学石浏
最近“求真”课题，开了一次讲座，给我留下了深刻的印象，尤其里面虞老师讲到的牵着蜗牛散步的例子，我在想到底是我牵着蜗牛散步，还是蜗牛牵着我散步，哪种精神态度更适合我呢？
刚刚踏上岗位的时候，我牢牢记得大学老师给我们的叮嘱：不要到小学当母老虎，小学的女老师太可怕了。刚进入工作岗位，我对所有孩子都是细声细语，包容再包容，哪怕他犯再多的过错，或者一错再错，我都能欣然接受，孩子们可喜欢我了，觉得我和他们是同一国度的，即是大逆不道的事情，也愿意告诉我。我觉得孩子是那么可爱。但是人家家长不乐意，总觉得我年轻，不相信我，认为是孩子带孩子；同样，我的班级在同级部中，没有老教师的规规矩矩，有条不紊，因为我没有那么多的条条框框，我的管理方式，我自认为是散养型的——但遵循食物的发展规律。关心我的同事好心提醒我：不要当邻家大姐姐。
逐渐，我在一种氛围的熏陶下，也学会了各种条条框框，学会了命令，学会了催促，“快点，xxx作业拿来！”“今天你要背掉哪一课。”“快静齐！”……我提快了自己的脚步，同时拿着隐形“马鞭”催促孩子快点，再快点，我总在嫌他们慢，慢慢地他们变成了爬的好慢好慢的“蜗牛”。我累，孩子们也累。
如今，我有了孩子，我的孩子是个小婴儿，我总在问妈妈：“什么时候睡整夜觉，什么时候会走路，什么时候喊妈妈。”我觉得带孩子是个漫长痛苦的过程，孩子到我身边，没多久就会哇哇大叫，在我外婆和妈妈那，孩子一蹦一蹦地，还发出“咯咯咯”笑声。我只记得快了，忘记了欣赏儿子成长道路得“风景”——那懵懂无知，那天真可爱！
教学就跟带儿子一样，需要慢慢来，欣赏孩子的种种可爱，他不可能一生下来就会喊我妈妈，而是我抱久了，喂久了，慢慢地，他觉得我亲近了，愿意和我玩，跟我学喊妈妈，许多东西，一遍两遍，慢慢地，或许今天他不会，明天自然而然会了，就像儿子翻跟头一样，我总觉得自己生了个和我一样四肢不发达的，天天想着让儿子翻跟头，有一晚，我玩着IPAD，儿子在我身边翻了一个又一个身，翻得一气呵成，我觉得我总是自寻烦恼，总希望孩子和学生按我的马上会，我和揠苗助长的人有何区别，有些东西时间到了，自然就会了，老师花那么多时间教东南西北，教钱的换算，年纪到了，某一天他在没有强迫下，自然也会了，为什么我不尊重生命的发展规律，让他自行生长呢，非要把我的观点强迫他人呢？
我的孩子和学生，以后我要你们牵着我散步，慢慢地，仔仔细细地欣赏“一草一木”，让我发现角落中有那么多的“小碎花”。 |
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