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抓住瞬间真生成，引领学生价值观
钱晓莉
【背景】
俗话说：“十年树木，百年树人。”教育的重心不仅仅是把知识传授给学生,更是如何督促学生成为拥有良好品格的人。国家教育部的最新《英语课程标准》中明确指出：在英语教学中要培养学生积极的情感态度，养成学生和谐和健康向上的品格。作为一门语言学科的英语学科,把情感教育融入到日常教学中,可以使学生在学习的过程中逐渐学习做人处事之道,也可以更好地促进学生学习。
【现象】译林英语六上Unit 8 Our dreams(教学片断)
T: What do you want to be in the future?
S1: I want to be a teacher. Because I love children.
S2: I want to be a/an…
S3: I want to be a boss.
T: Why?
S3: Because I want to have a lot of money.
Ss: (Laughing.)
S3: I want to be a boss, too. I want to have a lot of money.
S4: Me, too.
T: What do you want to do when you have a lot of money?
S3: I want to buy a big house.
S4: I want to help poor people.
T: Oh, I’m so glad to hear that! You’re a warm-hearted boy!
S: I want to buy a lot of books for the poor children!
SS: I want to…
【评析】
在学生谈论自己dream的过程中，恒第一个说自己想当一个大boss，想要挣好多钱。于是，一大波男生“蠢蠢欲动”，在嘀咕：Me，too。为了防止“拜金主义”在班内的蔓延，我立马追问：What do you want to do when you have a lot of money?飞说：I want to help poor people.我乘机予以了大力的表扬，于是，更多我期待的或是没料到的回答出现了，正能量在孩子们中得到了传递：做一个心中有爱的人！
在之后的写话训练中，飞将自己的dream写得像一首小诗：Every one has a dream. So do I. I want to be a boss in the future. I want to have a lot of money. I want to buy a big house for my mum and dad. Then I will help the poor people. I will give the poor children books. I will …我将他的小短文读给全班同学听，继续teach all the students a lesson，让学生再次深刻地认识到：有钱不是终极目标。
情感态度是语言运用的血脉，形成良好的情感态度是提高学生人文素养的重要组成部分。师者，传道授业解惑也。教师的日常教学活动有着不可低估的“导向功能”、“凝聚功能”、“陶冶功能”和“辐射功能”。情感教育的有效形式往往隐藏在课堂教学活动中，深刻的教育思想可以通过细节传递，优秀的品德可以通过细节养成。在师生课堂的互动中，渗透对学生进行“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”的教育，往往能震撼人心，给学生带来精神的洗礼，灵魂的超越，人性的回归和情感的纯化。
教育是人的灵魂的教育。孩子们正处在成长季，还没形成正确的人生观、价值观，时而会有“杂草”占据他们的心灵。要想让孩子的心灵不被世间的“杂草”所打扰，就必须在心中种满美德。教师要关注孩子们学习过程中情感态度的变化，善于抓住瞬间生成，通过一定的方法，在情感、态度上对他们进行激励、鼓舞、引导，逐步培养他们的独立人格，形成他们正确的价值观、世界观。 |
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