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实施学生综合素质评价是教学工作的一项重要内容，一个重要环节，是全面反映小学生发展状况的重要举措。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则，内容要全面、客观，程序要科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价应以学生的实际表现为依据，采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。
具体要求：
1、素质发展报告单“学科成绩”评价填写说明（见附件）
2、各个项目要填写完整，例如“奖惩记载”等。
3、每学期评选校级层面的综合性荣誉（如三好生等）和各单项荣誉，各班主任和任课教师必须严格把握评选标准，从德智体美劳等方面全面衡量，体育学科成绩必须在良好等级以上。综合性荣誉比例一般不超过班级学生数的15%。
学校要求：
1、注重平时成绩和期末成绩相结合，全过程、全方面地评定考核学生。
2、坚持民主与集中相结合的原则，以班主任老师为主，全面听取各任课老师的意见和建议，征求全班学生的评价意见。
3、坚持公平、公开、公正的原则，杜绝徇私舞弊，三好学生初评名单确定后要进行全校公示。
4、三好学生、勤学生、单项奖名额比例依次为15%、15%、15%，出现小数点按照四舍五入取舍，不得突破（奖状数已经核定）。
5、以级部为单位填写好汇总表优秀学生档案记录表和单项奖名单，7月4日中午前发送给马春红老师，由马老师汇总后报给教导处，教导处进行网上公示。
区教育局工作要求:
1.各校要依据各学科课程标准内容，结合学科成绩评价相关说明，细化各学科考查要求，在广泛征求意见的基础上，制定考核标准和实施细则，并认真组织实施。
2.各校要将各学科评价的内容、方法、程序等，向学生及其家长明确说明，同时要求任课教师认真做好日常考核的记录，统一要求，规范操作，并能清楚地对每位学生的评价等第做出明确的解释。
3.各校要重视学生素质报告单填写的规范，每学期期末要组织人员对学生素质报告单填写情况进行抽检，抽检人数一般为年级总人数的5%。同时，也要对学校、教师实施学科综合素质评定工作进行综合考评。班主任评语要认真填写，并同步录入电子学籍档案。区教育局将定期或不定期的组织抽查。
横山桥中心小学教导处
2015-6-29 |
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