横山桥小学开展“你吟我讲”数学文化周活动

发布日期：2015年06月21日     点击次数：     录入者：朱晓红      来源：本站原创

为弘扬数学文化，感受数学魅力，激发提高学生学习兴趣，促进良好校园数学文化的形成，横山桥中心小学与6月8至12日开展了数学文化周活动。 在充分考虑孩子们年龄特征的基础上，本次文化周活动的主题内容根据年级来确定：低年级孩子活泼可爱，儿歌童谣容易激起孩子们学习的热情，所以以数学儿歌童谣为主题，让孩子们收集、改编数学小儿歌；中高年级逐渐趋于理性，数学小常识、数学家奋斗故事更能吸引孩子眼球，所以以数学家奋斗故事为主题，读其故事，写读后感做交流卡。 为真正形成良好的校园数学文化，深化数学文化的影响，两个主题活动内容又分两个阶段进行：第一阶段，低年级孩子收集、改编数学小儿歌，制作精美的卡片；高年级孩子阅读数学家故事及有关数学小常识，写出读后体会，并制作读后交流卡。第二阶段，在各班吟数学小儿歌、讲数学家奋斗故事的基础上，每班推选一名表现力强的孩子参加各年级的“你吟我讲”的活动。 “个性创意、真情流露”是孩子们在第一阶段的创作比赛中展现出来的特点。低年级孩子们创意十足，在收集数学小儿歌的基础，又进行了创新改编了，还设计了一个个有着可爱外形的精美儿歌卡片，让我们这些老师们都叹为观止！高年级孩子的读后交流卡，写出了自己对数学家们的钦佩之情，更树立了向数学家们学习的信念！  “小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈，分针长，时针短，一个快来一个慢，……”在第二阶段的“吟讲”活动中，孩子们也是落落大方，音色俱佳，不仅熟练地吟诵出了数学小儿歌，讲出了数学家的故事，还搭配了合适的动作，甚至还有小朋友配上了快板，让我们这些观摩的老师、同学都不由自主地为他们的精彩表演而鼓起了掌。 最后，评委组的老师们根据孩子在两个阶段的精彩表现，评选出了团体一二三奖项和个人一二三等奖，以表彰在此活动中表现出色的班级和学生，鼓励老师和孩子有更多深入的数学阅读和了解，让孩子的数学知识储备能更丰富！ 一周的活动，热情洋溢、创意满满，呈现的是孩子们多方面的精彩。作为教师的我们，要多为学生提供这样展现的舞台，激励孩子去学会数学阅读、数学表达，丰厚学生的数学文化，在分享、交流的过程中，使学生的数学知识与数学素养齐头并进共发展，让数学文化真正渗透课堂，成为数学学习良性发展的基础。（供稿：横山桥中心小学 撰稿：吴云贤  周蓉 摄影：周蓉刘红娟 审核：刘红娟）