横小班主任工作室小议如何培养班干部

发布日期：2015年05月09日     点击次数：     录入者：刘芬      来源：本站原创

近日，横山桥中心小学班主任工作室成员齐聚小会议室小议“如何培养班级小干部”这一问题，讨论氛围一如既往轻松和谐。 德育办徐振红主任首先抛开话匣子，她认为班级小干部的管理天分是与生俱来的，但是离不开老师们的悉心指导，以及学校为他们创造的展示才华的舞台。在场的班主任纷纷表示赞同，大家接过话题，探讨了各自在培养班级小干部时的具体做法。 年轻的顾晓丽老师给予班中每个孩子均等的机会，实行班干轮岗制度，并在每周的班会课上以“笑脸、哭脸”的方式对当值小干部进行群众考核，支持率高的可作为后备小干部，支持率低的则淘汰。此种做法使每位同学能够参与体验，不仅可以提高班级管理的积极性，而且促使每位同学谨言慎行，从而提高自律能力。 经验丰富的张兰英老师是我校有名的培养小干部高手，她常常抓住孩子们“好表现”的心理，切实给予锻炼机会，在考察过程中尤其选取思维活跃、严格自律、好学的孩子作为重点培养对象。对待选出的优秀苗子，并不是一味地捧高，而是在各方面严格要求，成为示范。对于其他孩子，则挖掘他们某一方面的能力，分配在各个岗位。班级整体形成你追我赶的形势，同时协调好小干部之间的竞争与合作关系，共同为班级出力。 也有班主任结合自己教育过程中的实例展开交流，在探讨过程中，大家还产生了新的问题，如：什么样性格的孩子适合担任班级小干部？各方面优秀的同学因“不得罪人”的心理导致管理能力一般的现象怎么办？小干部在管理过程中夹带私仇怎么办…… 一个个鲜活的实例，一条条精囊妙计，一个个生成的新话题，使得这次讨论不仅热闹融洽，而且逐步深入。大家时而静静地聆听，认认真真地记录，时而加入话题进行思维的碰撞，时而产生强烈的共鸣……新老班主任跨越了年龄和资历的界限，展开了愉悦而热烈的讨论，相信此次活动对参与的每个人来说都有不小的收获。 （横山桥中心小学供稿 撰稿：张黄婷   摄影：宋莉萍 审核：刘红娟）