一、指导思想

本学期教科研工作以区教科研室和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用横小课题网站及校园论坛做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。

二、总体思路

本学期我校教育科研工作的总体思路：积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，特别是校本培训，改革集体备课模式，提高老师撰写教学随笔、案例的能力，促进教师有效反思。完善横小课题网站的管理与运行，充分发挥教科室、课题组长的管理与指导职能，做好各级各类课题研究、校刊《紫霞峰》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。

三、主要措施

（一）、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度

充分发挥教科室管理、督导职能，充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善横小课题研究管理制度，严格执行理论学习制度，改革深化集体备课的组织形式，教科室各项工作分工明确，定期组织专项检查。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。“教科室——学科组——教师” 使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。完善和落实教科研工作量化评估细则。加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予精神上的鼓励。

（二）、认真开展校本培训，提升教师专业发展

（1）督促教师开展业务学习。

根据学校校本培训计划，认真组织，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。

（2）以集体备课活动为桥梁，加强交流学习，共同提高。

本学期集体备课将进行改革，具体措施另见。运用教研组、备课组形式，创设同伴互助机制，通过规定内容，规范行为，激发每位教师的内在需求，年轻教师要在备课、说课、上课过程中学习老教师宝贵的教学经验和知识的积累，老教师也要从年轻教师的独特见解中受到启发。通过活动使每一个学科组形成一个资源共享、相互协作、和谐发展的强有力的战斗团队，实现新老教师的共同发展。

2、示范课、优秀考核课引领：定期举行骨干教师、学科带头人示范课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。

本学期每个学科组在互相听课的基础上，通过评课、议课，充分发挥优秀课例先进的教学理念、严密的知识体系、灵活的教学方法、现代的教学手段、生动高效的课堂效果的引领作用。

3、个人反思：坚持让每位教师阅读教育教学名著、学校推荐美文等，在此基础上结合每个月的集体备课，积极撰写教育教学反思、随笔，反思自己的教学行为，总结得失，修正错误，弥补不足，提高能力，走一条“发现问题—提出问题—设计解决问题—理性思考问题—总结积累—理性概括”的教师自我发展、自我完善之路。

（三）、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果

本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心，课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。

认真组织指导好学校各级各类课题，特别是面临结题和刚刚开题课题的研究工作，促进各课题组网站良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。

继续做好2015年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。

以课题研究网站为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。

为了我校课题研究的可持续发展，本学期需开始发展小课题研究。

（1）指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。

（2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

（3）优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题管理群进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，积极开展交流研讨活动。

（四）、创新开展新教育实验工作，为校园营造书香氛围。

1、继续创设良好的读书环境。学校图书馆、真真阅览室和班级图书角三管合力，让学生漫步书海。继续加强班级图书角的建设力度。真真阅览室面向全校师生开放（与图书馆一起开放，争对4-6年级学生。）开放时间为每天下午写字课，每次安排2个班同时借阅。完善经典晨诵的组织工作，让学生聆听书音。

2、特色活动。暑期“好书伴我成长活动”评选活动。开学初上传“关爱成长   法治护航”主题暑期读书活动的征文。参加 “书香武进”读书演讲比赛。

上好阅读指导课。开展读书实践活动。开展读书笔记展评活动。

3、倡导教师积极开展读书活动。广泛发动教师主动参与书香校园建设，做到每学期至少通读一本教育教学专著，订阅一份专业报刊，阅读一本中外名著或科普类读物，提高教师的科学人文素养，促进教师专业成长。按照常规，每月发表一篇读书笔记，但内容必须为规定的书目，教科室每月会上传5篇美文推荐供大家阅读。

4、组织青年教师开展读书沙龙活动。学校在教师共读的基础上围绕主题讨论，进行读书沙龙，激发教师精读研读，组织一次“在阅读中收获”的大型读书交流。

具体工作安排：

九月份：

1、举行新学期教科研会议（课题组长、学科组长）。

2、教育教学案例撰写的指导培训。

3、新学期经典晨诵准备工作落实。

4、2015年武进区年会论文的收缴。

5、学校图书馆、真真阅览室借书安排上网。

6、组织各班筹建班级图书角，周五以级部为单位检查评优。

7、暑期读后感、书签评比。

8、上传“关爱成长  法治护航”读后感至书香江苏网站进行评比。

9、参加武进区“书香武进”读书演讲比赛。

10、《紫霞峰》第二十九期征稿。

11、九月份集体备课、教学随笔及读书笔记考核。

十月份：

1、制定武进区书香校园建设实施方案。

2、讲座《如何进行小课题的研究》（是校长）

3、低年级绘本指导课。

4、开展教师网上读书沙龙活动。

5、开展高年级读书笔记指导课和培训（讲座）活动。

6、课题研究活动（具体内容未定）。

7、编辑《紫霞峰》第二十九期。

8、十月份集体备课、教学随笔及读书笔记考核。

十一月份：

1、武进区电教论文的收缴。

2、教师读书沙龙活动。

3、2-5年级读书笔记展评活动。

4、五年级开展读书漂流活动。

5、课题研究活动（具体内容未定）。

6、《紫霞峰》第三十期征稿。

7、十一月份集体备课、教学随笔及读书笔记考核。

十二月份：

1、中年级的阅读指导课展示。

2、编辑《紫霞峰》第三十期

3、本学期教师论文获奖、发表情况统计。

4、课题研究活动（具体内容未定）。

5、十一月份集体备课、教学随笔及读书笔记考核。

一月份：

1、教科研（校本培训、新教育实验）总结工作。

2、完成全体教师2015年继续教育学时统计工作。

3、优秀读书笔记展。

2、年度优秀论文集的汇编。