《运用网络资源，让小学英语自主学习有方法》一文中提到出了在网络环境下引导学生自主学习的方法。

1．利用网络资源培养学生“听”的能力。“听”是英语学习中极为重要的一项内容。由于缺乏高质量的听力资源和足够的语言环境，听力教学一直是小学英语教学的瓶颈。我们的学生只能在课堂上练习英语听力，如果“听” 不懂英语，“说”、“读”、“写”就无法进行。因此。教师可以直接从网上下载与课程有关的听力材料和配套练习．经过必要的修改后提供给学生进行训练。除了课堂训练．教师还应引导学生在课后利用网络资源自主地进行听力训练，如培养学生通过网络收听、收看英语节目的兴趣和习惯。教师还可以指导学生利用课外时间在互联网上练习“听”的能力。比如我要求我们的学生每个星期在一起作业网(http：／／www．17zuoye．com)中收听一个有趣的小故事或好听的英语歌。然后把能听懂的或感兴趣的词或句记录下来，在班级与同学分享。

2．利用网络资源培养学生“读”的能力。

多年来，阅读教学效果似乎都不够理想。利用网络资源进行阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。它可以克服以往阅读教学的许多弊端，如阅读题材狭窄、内容陈旧、训练方法单一等问题。网络具有信息丰富、题材广泛且时效性强、反馈及时等特点，可以极大地提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲，从而强化阅读的效果。目前网上阅读资源非常丰富，英语网站众多，为了提高我们班学生的英语阅读能力．我为他们提供了新浪教育网中的“英语课堂”阅读版、少儿英语学习网等网络学习资源。通过这种练习方式．学生的阅读速度和质量有了很大提高，从词到意群、从小意群到大意群，学生越来越能掌握阅读的要领。