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教育科研是教师专业成长的一个重要方面，横山桥中心小学历来非常重视教育科研的普及，希望每一位横小的老师都能通过教育科研推动、促进自身的成长。
11月30日下午4点，十多位年轻老师和教科室成员齐聚小会议室，聆听是宝华校长关于课题研究的培训。一开始，是校长就回顾了从“九五”到“十三五”进程中我校所进行的一系列课题研究，指明年轻教师进行课题研究的价值和必要性。对于课题研究，首先要学会选题，题就是根，有了根才可以开枝散叶，开花结果。选题宜小不宜大、宜新不宜旧，宜深不宜浅。选题基本上从日常的教育实践的问题中产生，从各个学科的课程标准中产生，有了选题就需要斟酌好题目。是校长以学校历年来省级、国家级课题为例，具体地分析了课题名称一般包括两个方面：研究的载体与目标，也可以只有目标。接着讲述了课题方案的基本内容包括九个方面：研究背景，理论思考、研究目标、研究内容、研究方法、保障措施、研究计划、研究组织和预期成果。在对每一个方面的关键点作了比较详细解说的同时，也对课题方案的撰写作了深入浅出的阐释。
横小是一所充满活力的百年老校，大部分老师没有独立承担过课题研究，教育科研的基本知识需要普及，经历过是校长简单直白的讲座，让在座的新教师们茅塞顿开，也激起了在座所有教师们做好教科研工作的信心和激情。成为研究型教师是许多年轻教师的梦想，相信在横小全体教师的共同努力下，横小的教育教学科研一定会走出一条“真实、朴实、扎实”之路。
（横山桥中心小学通讯组 供稿：是云华 摄影：宋莉萍 审稿：刘红娟）
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