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一、指导思想
本学期英语教研工作将立足于课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，促进教师锤炼语言素质、加强教学理论学习，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，以形成基于学生发展的教学理念、教学手段和反思方式，为学生的全人发展和终身学习打下扎实的基础。
二、主要工作
（一）采取多种手段，促进教师专业成长
1、组织教师学习修订后的《英语课程标准》和译林版新教材，积极参加区、市各级各类培训活动。引导教师领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养.
2、继续抓好教研组建设，形成“和谐合作、开放善思、努力奋进”的教研团队。教研组是教师专业成长的摇篮和孵化器，对于教师尤其是青年教师的成长有着不可估量的作用。继续加强研讨改革课堂教学和评价方式，加强教研组的集体备课、教学研究、梯队建设等方面的工作，以实现我校英语教师队伍的良性发展。
3、进一步加强团队建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建支架。本学期，要将团队研修活动常规化，以沙龙研讨的形式，将教材解读、课件制作、课例研讨、语音检测、试卷命制等作为研修专题，并进行相应的检查和检测，帮助更多的教师脱颖而出。
4、组织英语教师积极参加网络教研。积极参与省牛津英语教研网上教学新时空的互动活动，明确最新教研方向、学习优秀教研资源、提升教学水平。
(二) 加强课堂教学研讨，改革教研活动方式
1、直面教学真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进行深入研讨和持续研究。本学期的教研活动重心仍置于五、六年级新教材的课堂教学研究之上。收集新教材实施中的问题，对于教学实践中的难点和重点展开专题研究。
2、以优化复习方式、探求科学的评价模式的视角开展六年级的复习和评价研讨。包括英语复习教学展示、毕业考试的价值方向和测试维度研讨等。引领毕业班教师的教学视野不应仅仅聚焦于学生的语言知识和语言技能上，还要关注学生的学习策略及学习情感，为学生的后续学习打好基础。
3、改革观课、议课方式，营造教研民主氛围。确立“以学生为中心”的理念，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。
（三）积极开展学生活动，促进学生全面发展
以活动为载体，严格把好各年级学生的学习质量。三年级过好字母关、单词关、书写关和朗读关；四年级要继续保持学生的英语学习兴趣，防止过早出现两极分化；五、六年级要高度重视提优补差工作。
1、本学期将关注高年级学生的写作能力培养，以“写作比赛”为抓手，为学生语言能力展示搭建平台。
2、继续开展英语口语评价研究。三年级朗读和口语比赛的基础上，优化口语评价方式，加强对不同组别的学生学习过程的监测和评价，以推动学生的口语发展。
3、推广英语课外阅读研究，提升学生的英语学习兴趣，培养学生的课外阅读能力，拓宽学生的知识面，同时促进教师的专业成长。
三、日程安排
三月份：
1、组织相关英语教师参加区、市级期初教材培训
2、英语组期初工作安排例会（毕业班工作研讨）
3、组织全体英语教师观看省牛津网优质课视频（观课议课）
四月份：
1、英语教研组常规活动（研讨课暨观课议课）
2、毕业班学业水平测试英语模拟卷命制比赛
3、五、六年级写作比赛
五月份：
1、英语教研组常规活动（研讨课暨观课议课）
2、沙龙：教材解读暨教学困惑解读（研修团队活动）
3、三年级书写比赛、四年级词汇大比拼
4、复习教学研讨及毕业命题研讨
六月份：
1、毕业考试，其他年级复习工作研讨
2、 撰写教育教学论文
横山桥中心小学英语组
2015.1.26 |
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